Звіт керівника про діяльність закладу | ЗДО №29 "СОНЕЧКО" м. Луцьк

Звіт директора

ЗДО № 29 компенсуючого типу

О.А. Балицької за період 2023/2024 н.р.

Сучасний заклад дошкільної освіти — велика і складна структура, діяльність якої забезпечується роботою певних служб і участю в них педагогічних працівників. В умовах модернізації дошкільної освіти колектив закладу дошкільної освіти № 29 компенсуючого типу інтенсивно працює над тим, щоб надати можливість дітям відкривати світ через гру, дослідження та творчість.

ЗДО № 29 компенсуючого типу розпочав функціонування у 1972 році.

КЗ «Луцький заклад дошкільної освіти (ясла-садок) № 29 компенсуючого типу (спеціальний) Луцької міської ради» знаходиться за адресою: 043010, Волинська область, м. Луцьк, вул. Привокзальна, 6 А, телефон: 23-24-33, E-mail: sado4ok29@ukr.net.

Засновник закладу дошкільної освіти - Луцька міська рада. Заклад є юридичною особою, має печатку встановленого зразка. Ліцензія – серія ДО № 031349 від 01 вересня 1996 року.

Нормативно – правове забезпечення діяльності ЗДО

«Дошкільний навчальний заклад /ясла - садок/ № 29 компенсуючого типу Луцької міської ради Волинської області» у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про мови», «Про захист дитинства», «Положенням про дошкільний навчальний заклад України», Національною доктриною розвитку освіти України, Базовим компонентом дошкільної освіти України, власним Статутом, затвердженим рішенням Луцької міської ради від 26.07.2023 № 48/95.

У керівництві закладом дошкільної освіти важливе місце належить плануванню роботи. Відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту» діяльність закладу дошкільної освіти регламентується річним планом роботи, який визначає мету, завдання, а також зміст, форми, методи і засоби досягнення поставлених завдань відповідно до напрямку діяльності закладу (фізкультурно-оздоровчий), до особливостей та потреб вихованців та працівників саме нашого ЗДО, які виявлено під час діагностики, анкетування, опитування вихованців, педагогів, батьків. Річний план роботи складено на навчальний рік та оздоровчий період, схвалено педагогічною радою (протокол № 4 від 31.08.2023р.), затверджено керівником закладу дошкільної освіти.

Формування дитячого контингенту

Формування дитячого контингенту закладу здійснюю згідно законодавства, в тому числі:

ст. 14 Закону України «Про дошкільну освіту»;
листа МОН молоді та спорту України від 25.05.2011р. №1/9-389 «Про дотримання порядку прийому дитини до дошкільного навчального закладу».

За проєктною потужністю заклад дошкільної освіти розраховано на 98 місць для дітей від 2 до 6 років. У ЗДО виховується: 2023/2024 н.р. – 89 дітей, 2022/2023 н.р. – 92 дитини, 2021/2022 навчальний рік – 103 дитини. Групи комплектувались переважно у серпні-вересні за наявності заключення лікаря-фтизіатра та направленнями департаменту освіти Луцької міської ради. На зменшення кількості дітей вплинув воєнний стан. 7% вихованців перебувають за кордоном.

У 2023/2024 н.р. укомплектовано 6 вікових груп:

* 1 група раннього віку – 12 дітей;
* 5 груп дошкільного віку – 77 дітей;
* випущено до школи у 2024 році – 31 дитину, 2023 рік – 25 дітей.

За 2023 рік прийнято до ЗДО - 29 дітей.

Контингент батьків соціально благополучний, переважають діти із сімей підприємців, службовців, військовозобов’язаних.

Повторно у старшій групі у 2024/2025 н.р. буде перебувати 4 дитини.

Кадрове забезпечення

Комунальний заклад «Заклад дошкільної освіти /ясла – садок/ № 29 компенсуючого типу (спеціальний) Луцької міської ради» на 100% забезпечено педагогічними кадрами (відповідно до штатного розпису):

Загальна кількість працівників станом на 01.01.2024 року – 39 осіб.

З них:

педагогів – 20:

медичний персонал – 2

обслуговуючий персонал – 17

№	*Категорія педпрацівників*	*Всього* *педпраців-ників*	*Освіта*		*Молоді* *працівники до* *3 р.*
№	*Категорія педпрацівників*	*Всього* *педпраців-ників*	*Неповна вища*	*Вища*	*Молоді* *працівники до* *3 р.*
1	Директор	1		1	-
2	Вихователь-методист	1		1	-
3	Вихователь	12	1	12	1
4	Керівник музичний	2	1	1	-
5	Інструктор з фізкультури	1	-	1	-
6	Практичний психолог	1		1	-
7	Вчитель-логопед	1		1	1
8	Асистент вихователя	1		1	1
Всього:		20	2	18	3

На педагогічні посади прийнято осіб, які мають педагогічну повну вищу, неповну вищу або базову вищу дошкільну освіту та володіють українською мовою.

При комплектуванні педагогів у вікові групи враховується їх психологічна сумісність, професійно-індивідуальна спрямованість на основі спостережень, тестувань і анкетувань, що дозволяє керівництву забезпечити результативність праці.

Кадровий потенціал:

Всього педагогів: 19 педагогів + 1 директор.

Атестація педагогічних працівників

Педагогічних працівників та медперсонал станом на 31.05.2024 проатестовано згідно перспективного плану атестації педагогів ЗДО № 29. Результати атестації висвітлено на сайті ЗДО, обговорено на педагогічній раді, затверджено на засіданнях атестаційної комісії.

В 2023/2024 н.р. проатестовано 4 педагоги.

Характеристика педагогічного колективу за кваліфікаційними категоріями станом на 01.05.2024

Усього педагогів у ЗДО

Спеціаліст вищої категорії

Спеціаліст

І категорії

Спеціаліст

ІІ категорії

Спеціаліст

Тариф-ний розряд

Кількість педагогів

9 (48%)

5 (26%)

1 (5%)

4 (21%)

Аналіз педагогічного колективу за кваліфікаційними категоріями. Ріст фахової майстерності

№ з/п	Роки Категорії	2019/2020	2020/2021	2021/2022	2023/2024
1.	Спеціаліст вищої категорії	39%	44%	45%	48%
2.	Спеціаліст І категорії	33%	28%	33%	26%
3.	Спеціаліст ІІ категорії	11%	17%	11%	-
4.	Спеціаліст	6%	0%	0%	5%
5.	Тарифний розряд	11%	11%	11%	21%

Порівняльний аналіз результатів атестації педагогічних працівників за навчальні роки

Результати атестації		2019/2020	2020/2021	2021/2022	2023/2024
Присвоєно квал. категорію/ атестовано на відповідність раніше присвоєній квал. категорії	Тарифний розряд	2	2	2	4
	Спеціаліст	1	0	0	1
	Спеціаліст ІІ категорії	2	3	2	-
	Спеціаліст І категорії	6	5	6	5
	Спеціаліст вищої категорії	7	8	8	9
Педагогічні звання		-	-	-	-

Підвищення кваліфікації педагогічних працівників

Підвищення фахового рівня працівників закладу відбувається за рахунок атестації, самоосвіти, курсів підвищення кваліфікації при Волинському ІППО, Курсову перепідготовку всі педагоги проходять згідно перспективного плану. У 2023 році курсову перепідготовку при ВІППО пройшли 6 педагогів.

Організація методичної роботи

Методична робота в закладі – це система взаємопов’язаних заходів, спрямованих на підвищення педагогічної майстерності вихователів, розвиток їх творчого потенціалу, що сприяє зростанню освіченості й вихованню дітей та якісній педагогізації їх батьків. ЇЇ осередком в ЗДО є методичний кабінет, який очолює Мороз Ніна Анатоліївна.

У 2023/2024 н. р. методична робота в ЗДО здійснювалась відповідно до законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Державних стандартів дошкільної, початкової загальної освіти та базової i повної середньої освіти, Державної цільової соціальної програми національно-патріотичного виховання на період до 2025 року, затвердженої постановою Кабінету Міністрів України від 30.06.2021 № 673, Концепції національно-патріотичного виховання у системі освіти до 2025 року, затвердженої наказом Міністерства освіти i науки України № 527 від 06.06.2022 «Про деякі питання національно-патріотичного виховання в закладах освіти України», зі змінами від 23.06.2022 № 586, Положення про центр професійного розвитку педагогічних працівників, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 29.07.2020 № 672, нормативно-правових документів Міністерства освіти і науки України, наказу департаменту освіти Луцької міської ради від 05.09.2023 № 264-од «Про організацію роботи з педагогічними працівниками закладів і установ освіти Луцької МТГ у 2023/2024 навчальному році», планів роботи закладу дошкільної освіти на навчальний рік і літній період, Статуту дошкільного закладу та наказу директора № 85-од від 06.09.2024 «Про організацію роботи з педагогами у 2023/2024 н. р.»

Освітня робота спрямовувалась на реалізацію основних завдань закладу:

Формування соціально-громадянської компетентності та соціально-фінансової грамотності у дошкільників як основа їх соціалізації та підготовки до дорослого життя.
Збагачення рухового досвіду дошкільників, розвиток у них фізичних якостей та формування особистісних рис характеру шляхом збереження фізичного, психічного, соціального і духовного здоров’я.
Формування в дітей трудових навичок і вмінь, поваги до праці дорослих та забезпечення досвіду соціальної комунікації в процесі самостійної та організованої трудової діяльності

Впродовж 2023/2024 н.р. педагогічний колектив ЗДО працював творчо та відповідально. Зосередив увагу на пошук оптимальних форм та методів навчання та виховання дітей, збереження та зміцнення їх фізичного й психічного здоров’я, створення необхідних передумов для досягнення кожним дошкільником реально можливого для нього в даний період рівня успішності, але не нижчого, ніж передбачено Державним стандартом дошкільної освіти.

В роботі з педагогами впродовж навчального року згідно з річним планом застосовувались індивідуальні, групові та масові форми методичної роботи, а саме педагогічні ради, семінар, методичні години, консультації, педагогічні читання тощо. Всі ці форми роботи були дієвими та оперативними за рахунок розуміння вихователями актуальних питань, що розглядалися різнобічного і ґрунтовного, аналізу освітнього процесу, його позитивних та негативних сторін, необхідності якісних і суттєвих змін з метою поставлених завдань. Ефективність методичної роботи підсилювалась впровадженням в неї інтерактивних форм та методів роботи з педагогічними кадрами: воркшоп, педагогічний івент, тренінг, інтерактивний семінар, ділова гра. Цікаво та змістовно пройшла Олімпіада «Формування соціально-фінансової грамотності у дошкільників» між педагогами ЗДО № 29 та ЗДО № 17, у якій перемогла вихователь ЗДО № 29 Л.Є. Сіньковська.

З метою підвищення професійної компетентності педагогів були проведені педагогічні ради, засідання яких проходили згідно з планом роботи в установлені терміни та визначали напрями роботи закладу, основні проблеми теоретичної, практичної підготовки. Тематика їх була різноманітною, а саме: «Основні аспекти та шляхи реалізації освітнього напряму «Дитина у соціумі»», «Формування компетентності у дітей дошкільного віку в галузі здоров’я та фізичного розвитку», «Виховання в ЗДО: погляд з позиції компетентнісного підходу», «Якість освіти – стандарт нового покоління: досвід, реалізація, перспективи».

Упродовж навчального року педагоги мали змогу продемонструвати свої вміння під час колективних переглядів заняття-гри з елементами квесту для старших дошкільників до дня Знань, заняття в міні-музеї, свята-фестивалю юних читців. заняття для дітей середньої групи «Ким працюють тата й мами», фізкультурного свята для дітей середньої та старшої груп «Вишиванки вишивали, вправно м’язи тренували»

Педагогічний колектив активно працював над V етапом реалізацієї методичної проблеми «Валеологічна компетентність дітей дошкільного віку як умова збереження і зміцнення їхнього здоров’я», а саме узагальнили роботу, виробили практичні рекомендації, популяризували свій досвід з валеологічного виховання. Було проведено конкурс-огляд «Методичне забезпечення груп з фізкультурно-оздоровчої роботи».

Упродовж року вихователі використовували інноваційні технології з тем: «Музейна педагогіка в роботі з дошкільниками» (вихователь Н.О. Бойко), «Використання схем-моделей у лексико-граматичній роботі з дітьми дошкільного віку» (вихователь О.П. Профорук).

Одним із напрямків методичної роботи була організація роботи з молодими спеціалістами, яким постійно надавалась допомога в оволодінні методикою навчання і виховання дошкільників, розвитку умінь використовувати у своїй роботі досягнення сучасної психолого-педагогічної науки. З цією метою проведено консультації: «Креативні підходи до створення розвивального середовища», «Інтерактивні технології навчання – шлях до формування творчої особистості», «Найефективніші форми і методи роботи з батьками», «Самоосвіта – важлива умова професійного зростання педагога», заняття-інструктаж «Ділова документація вихователя. Вимоги до її оформлення, ведення», анкетування «Вивчення креативного потенціалу молодого педагога».

Відповідно до Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти ЗДО № 29 проведено вивчення та самооцінювання напрямку «Здобувачі дошкільної освіти» в рамках, якого проведено опитування та анкетування учасників освітнього процесу.

Відповідно до наказу директора департаменту освіти ЛМР від 24.10.2023 року № 382-од «Про відкриття інклюзивної групи у закладі дошкільної освіти № 29», на базі закладу почала функціонувати інклюзивна група. Створено команду психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП, розроблено індивідуальні програми розвитку дітей, вихователем-методистом розроблено методичні рекомендації педагогам з питань організації освітньої роботи з дітьми з ООП, проведено консультацію «Організовуємо інклюзивне навчання: з чого розпочати?», педагогічний калейдоскоп «Як створити інклюзивне середовище у ЗДО». Розпочато рубрику «синтез думок» з проблеми «Стратегії підтримки дітей з ООП у освітньому середовищі» на Google Сайт «Методична мозаїка ЗДО № 29».

Педагогічний колектив закладу активно приймав участь у методичній роботі міста, а саме:

Інструктор з фізкультури І.І. Яцун у вересні взяла участь у роботі воркшопу «Фізкультурно-оздоровчі «родзинки».
Вихователь-методист Н.А. Мороз у березні виступила на засіданні методичної лабораторії «7 онлайн-інструментів для практичної роботи з педагогами»
Вихователь Л.Є. Сіньковська у березня виступила на педагогічному марафоні «Творчі майстерки: досвід в дії».
Вихователь Н.О. Бойко із дітьми взяла участі у проєкті «Підприємливі діти: Луцьк – Люблін».
На міську виставку дидактичних і методичних матеріалів «Творчі сходинки педагогів Луцької міської територіальної громади» у номінації «Професійний розвиток педагогів» було представлено методичні рекомендації «Конкурси в ЗДО - просто та дієво» (вихователь-методист ЗДО №29 Н.А. Мороз, вихователь-методист ЗДО №17 Н.С. Полікарпова), у номінації «Дошкільна освіта» - методичні рекомендації "Дошкільне дитинство - початковий етап неперервної валеологічної освіти. Дитина й вихователь" (вихователь-методист Н.А. Мороз, вихователі О.А. Балицька, Л.Є. Сіньковська, Є.А. Галицька, Ю.М. Костюк), які визнані переможцями.
Друге місце у конкурсі «Юні читці» серед вихованців ЗДО зайняв вихованець інклюзивної групи Кот Ярослав.
На обласну виставку дидактичних і методичних матеріалів «Творчі сходинки педагогів Волині» було представлено методичні рекомендації «Конкурси в ЗДО - просто та дієво» (вихователь-методист ЗДО №29 Н.А. Мороз, вихователь-методист ЗДО №17 Н.С. Полікарпова) та методичні рекомендації «Цифрові інструменти у роботі вихователя-методиста» (автори-укладачі – Ніна Мороз), які у підсумку отримали дипломи ІІ ступеня.
Заклад зайняв третє місце у конкурсі «Заклад року - 2024».

Окремою ланкою методичної роботи у 2023/2024 н. р. стала організація взаємодії з родинами вихованців. Провідною формою роботи з батьками, яка характеризувалася значною педагогічною доцільністю були батьківські збори. Впродовж навчального року було проведено загальні і групові збори, під час яких батьки систематично ознайомлювались з завданнями, новим змістом і напрямками освітнього процесу, специфікою роботи сучасного закладу освіти, отримували інформацію про нормативно-правове підґрунтя нововведень в освіті, обговорювали актуальні для них питання.

Важливою складовою є організація роботи з батьками у Viber-групах. Для налагодження комунікації між працівниками закладу і батьками було створено в онлайн-сервісі Padlet віртуальної дошки «Для Вас, батьки!» з такими рубриками: «Режим дня та розклади занять», «Оздоровчі заходи», «Інформаційно-консультативні матеріали», «Поради психолога», «Поради логопеда», «Меню на сьогодні», «Сьогодні ми дізнались», «Сторінка вдячності».

Завдяки праці усього колективу, пошукам нових форм роботи з вихованцями і батьками, індивідуалізації, диференціації навчання та виховання, педагогічному колективу вдалося виконати поставлені завдання, зробити виховний процес цікавим, легкодоступним кожному вихованцю.

Організація освітнього процесу

На виконання вимог БКДО та програм всі педагогічні працівники закладу постійно дбають про організацію розвивального простору у всіх вікових групах - головної умови реалізації завдань програм та надання якісної дошкільної освіти. Різноманітне предметно-ігрове розвивальне середовище дозволяє забезпечити психолого-педагогічні умови повноцінного і різнобічного розвитку дітей, виховання їх ініціативності та творчості.

Процеси життєдіяльності протягом дня здійснюються відповідно до режиму дня, інтересів та запитів дітей. Сплановані педагогами форми роботи з дітьми відзначаються послідовністю, логічністю, постійною увагою на розвиток інтелекту та особистісно-зорієнтоване навчання.

Злагоджена, творча робота педагогічного колективу дала змогу створити в закладі дошкільної освіти сприятливі умови для ефективної роботи за Освітньою програмою «Дитина». Зорієнтованість педагогів на особистість стала основою реалізації кожним дошкільником свого природного потенціалу, збалансованості фізичного, інтелектуального, емоційного, вольового та морально-духовного розвитку вихованців.

У дітей сформований інтерес до навколишнього світу та елементарної логіко-математичної діяльності. Вони мають уявлення про сенсорні еталони, множину, число, знайомі з величиною та формою предметів, орієнтуються у просторі та часі. Старші дошкільники вміють застосовувати домірні прийоми виявлення відношень і закономірностей між предметами та явищами у повсякденно житті, ознайомлені із задачею, її структурою, використовують прийоми додавання та віднімання по одному, вміють створювати власні конструкції з урахуванням умов їх використання.

Аналіз рівня знань дітей за 2023/2024 н. р. з розділу «Екопростір розвитку дитини» показав, що дошкільнята мають узагальнене знання про природу нашої планети. Мають уявлення про зв’язки між явищами та об’єктами природи, залежність природи від діяльності та ставлення до неї людини. В страшій групі «Барвінок» слід відмітити роботу з формування природничо-екологічної компетентності. Педагоги усіх вікових груп надають перевагу наочним методам ознайомлення з природою. Діти всіх вікових груп знають про предметний світ, називають суттєві ознаки й особливості предметів, розуміють взаємозв’язок між їх властивостями, будовою та матеріалом, з якого вони вироблені. Продовж навчального року педагоги розширили знання дошкільників про рідний край, про права й закони, найпростіші економічні поняття, сформували навички безпечної поведінки в суспільстві

Протягом навчального року значна увага приділялася комунікативному розвитку дітей, що дає змогу адекватно і доречно, практично та творчо користуватися мовою в конкретних ситуаціях, використовуючи для цього як мовні так і позамовні (жести, міміка, рухи) та інтонаційні засоби виразності мовлення. Словник дітей збагачений назвами предметів, якостей, дій, антонімами, синонімами, епітетами, омонімами, скоромовками, загадками, приказками, прислів’ями. У дітей старшого дошкільного віку розвинене зв’язне мовлення, вміють брати участь у діалозі, вживають усі частини мови, узагальнюючі, багатозначні, спільнокореневі та вставні слова, узгоджують їх у роді, числі, відмінку.

Варто зазначити, що плануючи та організовуючи роботу, педагоги враховують не тільки вікові, а й індивідуальні особливості вихованців, використовуючи нетрадиційні методі і прийоми.

З метою розвитку творчої особистості дошкільників в групі належну увагу приділяють художньо-продуктивному образотворенню, спрямованому на здатність вихованців передавати свої життєві враження засобами образотворчого, музичного, літературного, театрального мистецтв.

Розвитку естетичних почуттів дошкільників, образного сприймання, відчуття кольору значною мірою сприяють заняття з малювання. Аналізуючи технічні навички дітей груп, можна констатувати, що вихованці вміють правильно тримати олівець, пензлики, зображати предмети різної форми, поєднувати їх між собою, володіють різними нетрадиційними техніками та способами малювання. Слід відмітити, що вихователі використовуючи цікаві методичні прийоми, а саме, організація колективного створення картин, панно, що в повній мірі забезпечують належний художньо-естетичний розвиток малечі.

Належна увага приділяється розвитку естетичного сприйняття, музичних здібностей та інтересу до музики. Діти розрізняють звучання музичних інструментів різних груп, у них розвинуте відчуття ритму, уміння рухатися виразно відповідно до змін характеру музики та її емоційно-образного змісту.

За результатами моніторингу рівня компетентностей вихованців видно, що найбільш сформованими по ЗДО є компетентності дітей з розділів «Дитина у світі мистецтва» (75%) та «Гра дитини» (73%). Найменш сформованою є компетентність дітей з розділу «Комунікативний розвиток» (61%).

Задля підвищення якості освіти та з метою урізноманітнення форм цілеспрямованого освітнього впливу на дошкільників, задоволення їхніх потреб та інтересів організовано роботу гуртка «Стежинами моралі» за парціальною програмою «Жива етика». Діє гурток у середній групі під керівництвом вихователя О.Д. Теліженко, яка створила сприятливі умови для становлення соціальної компетентності дітей завдяки цілеспрямованому навчанню та збагачує знання дітей про загальнолюдські цінності та розвиває у них соціальні емоції.

Практичний психолог протягом року намагалась забезпечувати своєчасне вивчення психічного та фізичного розвитку дошкільників, мотивів їхньої поведінки і навчальної діяльності з урахуванням вікових, інтелектуальних особливостей, створення умов для саморозвитку та самовиховання. Підсумкову діагностику функціональної готовності до школи та пізнавальної сфери дітей старшого дошкільного віку представлено в наступній таблиці.

Рівень готовності дітей старшого віку до навчання в школі

Показники Рівень	Функціональна готовність	Пізнавальна сфера	Загальний рівень психологічної готовності
Високий	100% (24дитини)	75 % (18 дітей)	75% (18 дітей)
Достатній	-	25 % (6 дітей)	25% (6 дитини)
Середній	0% (0 дітей)	0% (0 дітей)	0% (0 дітей)
Низький	0% (0 дітей)	0 % (0 дітей)	0 % (0 дітей)

Результативною є робота логопункту. У вересні 2023 р. вчителем-логопедом проведено комплексне логопедичне обстеження звуковимови дітей середніх і старших груп. За даними обстеження на логопункт прийняті діти з найскладнішими порушеннями мовлення в межах норми. Загальна кількість дітей, що мають порушення мовлення – 20 дітей, з них фонематичні порушення – 0, 2022 – 8 дітей, фонетико – фонематичні порушення – 20 дітей, 2022 р. - 12 дітей.

У 14 дітей (2023 - 17 дітей) вади мовлення були виправленні, у 6 (2023 – 2 дітей) - покращено, залишена для продовження корекційної роботи 1 дитина. Випущено до школи 19 дітей.

Організація харчування дітей

Повноцінне та якісне харчування є невід’ємною складовою зміцнення здоров’я дітей. Харчування в закладі триразове і здійснюється згідно Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах від 17.04.2006 р. за № 298/227 та Змін до Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах від 26.02.2013р. №202/165, «Порядку організації харчування в навчальних та оздоровчих закладах», Постанови кабінету міністрів України від 27.12.2001 р. № 1752 «Про норми харчування у протитуберкульозних закладах для осіб, хворих на туберкульоз, та малолітніх і неповнолітніх осіб, інфікованих мікробактеріями туберкульозу», Постанови кабінету міністрів України від 24.03.2021 року № 305 «Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку» зі змінами та інших нормативно-правових актів, які регулюють дане питання з метою забезпечення збалансованого, якісного харчування в закладі дошкільної освіти.

У ЗДО працює медичний персонал та два кухарі. Про їх роботу свідчать результати: за цей навчальний рік за результатами перевірок порушень санітарного стану приміщень та харчоблоку, а також порушень відповідності нормам калорійності харчування дітей не виявлено.

На постійному контролі адміністрації ЗДО перебуває виконання вимог Міністерства освіти і науки України про недопущення постачання продуктів харчування та продовольчої сировини без наявності супровідних документів (накладних, сертифікатів якості, висновків санітарно-епідеміологічної експертизи).

Триразове харчування організовано відповідно до режиму роботи ЗДО (12 год). Вартість харчування однієї дитини в день у спеціалізованих групах в закладі дошкільної освіти компенсуючого типу № 29 становили: 2023 рік - для дітей віком до 4-х років – 47 грн., для дітей віком від 4-х до 7-ми років – 57 грн, 2024 рік - для дітей віком до 4-х років – 55 грн., для дітей віком від 4-х до 7-ми років – 65 грн..

Щоденно разом з сестрою медичною старшою аналізую виконання норм продуктів на одну дитину, планову та фактичну вартість дітодня за меню-розкладкою. Результати аналізу та висновки враховувались при складанні меню на наступні тижні. Аналіз харчування за 2023 рік показав, що робота з організації харчування дітей дошкільного віку направлена на забезпечення повноцінного та збалансованого харчування.

В процентному відношенні знизилося виконання натуральних норм порівняно з 2021 роком з таких продуктів: масло, яйця. Денні норми на одну дитину з основних продуктів (риба, молоко, сир) виконуються на 68%, це менше ніж у 2021 році та пов’язано з тим, що було введено загальне перспективне меню для усіх ЗДО, де планується більше м’яса птиці, овочів, але мало молочних продуктів.

Контроль за станом харчування приведено у відповідну систему. Однак, є потреба ввести посаду дієтичної сестри відповідно до штатних нормативів.

Щотижня на оперативній нараді розглядається питання безпечного та якісного харчування. Регулярно проводиться звітність керівника перед родинами вихованців на батьківських зборах, засіданні батьківського комітету, що засвідчують наявні відповідні протоколи.

У закладі безкоштовним харчуванням охоплено 92 дитини, 2023 рік - 92 дитини, 2021 р. - 113 дітей. По списковому складу дітей за останні роки ми бачимо, що знизилася кількість дітей в ЗДО. Це пов’язано з введенням воєннього стану і зменшенням захворюваності на туберкульоз у місті.

Найважливішою умовою правильної організації харчування дітей є суворе дотримання санітарно – гігієнічних вимог до харчоблоку та процесу приготування і зберігання їжі. З метою профілактики кишкових захворювань працівники суворо дотримують установлених вимог до технологічної обробки продуктів, правил особистої гігієни. Результатом є відсутність зафіксованих випадків отруєнь і кишкових захворювань дітей та відсутність зауважень з боку СЕС та Держпродспоживслужби.

Медичне обслуговування

Аналіз медичної роботи в закладі дошкільної освіти № 29 компенсуючого типу за 2023 рік показав, що організація медичного обслуговування дітей ведеться на належному рівні.

ЗДО № 29 відвідує 93 дитини, з них 39 молодшого дошкільного віку. Розподіл дітей по фізичних групах наступний:

основна – 87 дитини,
підготовча – 3 дитини,
спеціальна – 3 дитини.

Розподіл дітей по групах здоров’я такий: І група – 2 дітей, ІІ група – 87 дітей, ІІІ група – 2 дитини, 4 група – 1 дитина, 2 дитини мають інвалідність.

Медичне обслуговування здійснюється відповідно до чинного законодавства як щодо закладу компенсуючого типу.

Пріоритетним були і залишаються здоров’язбережувальні та здоров’яформуючі аспекти, які реалізуються комплексно через створення безпечного розвивального середовища, екологічно сприятливого життєвого простору, повноцінного медичного обслуговування, харчування, оптимізації рухового режиму, системного підходу до формування у дітей ціннісного ставлення до власного здоров’я і мотивації щодо здорового способу життя, дотримання гармонійних, доброзичливих взаємин між педагогами та вихованцями.

На даному етапі працює оздоровчо-профілактичний кабінет, де діти зміцнюють здоров’я за допомогою інгаляцій, аромотерапії, сольової терапії, приймання фіточаїв та кварцування.

В усіх вікових групах організовується оздоровлення дітей згідно з режимом дня. Педагоги закладу проводять з дошкільниками оздоровчі заходи, зокрема: арттерапію, профілактичний масаж (пальчикова гімнастика, точковий масаж за А. Уманською, біомасаж, щіточковий масаж), дихальну гімнастику О.М. Стрельнікової, звукову гімнастику, стретчинг, імунну та стимулюючу гімнастики. Діти 2 рази на рік вживають оздоровчі фіточаї.

У закладі створено відповідне розвивальне середовище, що дає змогу вихованцям навчатися, розвиватися, експериментувати, досліджувати, реалізовувати себе як особистість. Організовано та обладнано кабінет корекційної роботи, де працюють з вихованцями практичний психолог та вчитель-логопед.

У ЗДО один раз на рік діти віком від чотирьох років підлягають

обов’язковому поглибленому медичному огляду з висновком педіатра.

Відповідно до вимог закладу компенсуючого типу два рази на рік діти оглядаються лікарем фтизіатром. Дані результати сестра медична старша узагальнює і вносить в журнал здоров’я, вихователі заповнюють Паспорт здоров’я дітей кожної вікової групи.

Аналіз захворюваності свідчить про те, що зменшилася кількість захворювань на всі хвороби порівняно з 2022 роком.

З батьками лікар та сестра медична старша проводять роз’яснювальну роботу про важливість щеплень. Медичний персонал закладу слідкує за здоров’ям працівників, пояснює, що щоб зберегти власне здоров’я, потрібно робити щеплення.

У ЗДО постійно проводиться профілактика травматизму шляхом постійного контролю за ігровими майданчиками, територією, спортивним інвентарем. Систематично проводиться контроль за заняттями по фізкультурі, спортивним одягом дітей, правильністю надання фізичного навантаження дітям, результати огляду вносяться медичною сестрою в журнал контролю за фізкультурним заняттям, а також один раз на місяць проводиться медико - педагогічний контроль за фізкультурним заняттям, дані реєструються у таблиці.

Ведеться облік медичного інвентарю, медикаментів, вати, спирту, бак препаратів. Підсумки роботи підбиваються щомісячно, обговорюються на виробничих нарадах.

Управлінська діяльність директора ЗДО

Безпосереднє керівництво ЗДО № 29 компенсуючого типу здійснюю я - директор О.А. Балицька.

З метою ініціювання участі педагогів, активних батьків у до закладі дошкільної освіти прийнято такі форми самоуправління:

батьківський комітет ЗДО (голова Профорук О.П.) та батьківські комітети груп;
профспілковий комітет (голова Н.В. Грицюк);
педагогічна рада;
загальні збори батьків та членів колективу;
комісія з ОП;
пожежно-технічна комісія.

Управлінські рішення та мої дії в 2023/2024 н.р. були спрямовані здебільшого на забезпечення працездатності колективу, виконання річних завдань:

комплектацію штатів відповідно до затвердженого штатного розпису;
організацію заходів з підготовки та реалізації проєктів у освітньому процесі;
складання бюджетного запиту;
організацію роботи щодо охоплення навчанням дітей 5-річного віку;
організацію роботи зі зверненнями громадян є важливою складовою управління закладом. Головними питаннями, порушеними під час бесід на особистому прийомі є працевлаштування та оформлення дитини до ЗДО;
організацію роботи з батьками та громадськістю з метою залучення їх до управління закладом, пропагування відкритості та прозорості відбувалась через загальні батьківські збори, засідання БК, систематичні звіти на дошках оголошень, «скриньку довіри», сайт ЗДО, сторінки у фейсбуці тощо.

Робота зі зміцнення матеріально – технічної бази

ЗДО є комунальним закладом, тому матеріальне та фінансове забезпечення гарантує місцевий бюджет. Завдання адміністрації полягає в оптимальному його прогнозуванні, плануванні та цільовому використанні. Питання господарської роботи є одним з найскладніших у роботі керівника, оскільки на його розв’язання потрібні кошти.

Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється згідно з кошторисом. Фінансові асигнування на 2024 рік заплановано на захищені статті, тобто заробітна плата, харчування, енергоносії. Окрім того у 2022-2023 роках за кошти з місцевого бюджету було зроблено:

- замінено зовнішні огороджуючі конструкції на енергозберігаючі (3 вікна, 4 дверей);

- зроблено утеплення та капітальний ремонт фасаду ЗДО;

- зроблено капітальний ремонт найпростішого укриття;

- замінено двері та дах підсобного приміщення;

- заклад забезпечено миючими та дезінфікуючими засобами;

- придбано фарбу для фарбування ігрового обладнання;

- планується капітальний ремонт ресурсної кімнати та вхідних маршів (праве крило);

- планується капітальний ремонт даху тощо.

Важливим джерелом матеріальної підтримки є батьківська допомога, завдяки якій у закладі ведеться планомірна робота щодо утримання групових та усіх інших приміщень, забезпечення обладнанням спортивного та музичного залів, групових приміщень, кабінету психолога та вчителя-лопеда відповідно до вимог Типового переліку обов’язкового обладнання, навчально-наочних посібників та іграшок в дошкільних навчальних закладах. Групові кімнати було доповнено меблями в ігрові куточки груп «Веселка», «Журавлик». В групи «Дзвіночок», «Журавлик» батьки придбали телевізори, а в групу «Веселка» - килим та ролети на вікна. Батьки груп «Журавлик» та «Барвінок» придбали на майданчики ігрові потяг та автобус, а в групу «Сонечко» було куплено пластиковий контейнер для зберігання іграшок на вулиці та замінено матраци для кожної дитини. В групі «Зернятко» проведено капітальний ремонт спальні.

Було зібрано гроші на поточні ремонти по всіх групах та приміщеннях ЗДО. Планується лакування паркету у всіх групах, косметичний ремонт харчоблоку (побілка стелі та стін), капітальний ремонт коридорчику групи «Зернятко» та роздягальні групи «Веселка», фарбування обладнання на прогулянкових майданчиках.

Поступове осучаснення предметно-просторового середовища закладу, його розвиток можливий тільки за умов засвоєння нововведень, бачення власної перспективи розвитку, плідної співпраці всіх учасників освітнього процесу.

Таким чином, педагогічний колектив у ЗДО протягом 2023-2024 років послідовно розв’язував актуальні завдання державної політики в галузі освіти, забезпечив особистісно-орієнтований, інтегрований підходи до освітнього процесу, реалізував умови оптимізації навчання та виховання дітей в закладі дошкільної освіти, за що отримав 3 місце в конкурсі «Заклад дошкільної освіти року - 2024».

Висловлюю щиру подяку всьому колективу закладу за їхню безмежну любов та наполегливу працю, яку вони вклали у виховання та навчання наших дітей. Батьківській громаді, департаменту освіти Луцької міської ради дякую за підтримку у непростий час, в якому нам довелося жити і працювати.

Бажаю усім невичерпної сили, натхнення на добрі справи, надії та ПЕРЕМОГИ!!!

Нехай щасливі будуть всі діти на світі,

Сміються, співають, веселяться юрбою.

Нехай ласкаво сонечко в небі всім світить

І щастя крокує кулею земною.

Звіт

директора ЗДО № 29 компенсуючого типу

О.А. Балицької за 2022/2023 н.р.

Сучасний заклад дошкільної освіти — велика і складна структура, діяльність якої забезпечується роботою певних служб і участю в них педагогічних працівників. Щоденно кожен із працівників несе свою частку відповідальності перед суспільством за те, яку дошкільну освіту надає. Періодично в колективі підбивають певні підсумки за одним або декількома напрацюваннями багатогранної діяльності. В умовах модернізації дошкільної освіти колектив закладу дошкільної освіти № 29 компенсуючого типу інтенсивно працює над тим, щоб надати можливість дітям відкривати світ через гру, дослідження та творчість.

Саме в червні після завершення навчального року ми підбиваємо підсумки проведеної роботи і водночас - окреслюємо мету та завдання на наступний рік. Допомагає у цьому аналіз роботи, який є першоджерелом регулювання діяльності закладу дошкільної освіти, що дає змогу підтримувати необхідний рівень освітнього процесу, забезпечує грунт для його оновлення і удосконалення.

ЗДО № 29 компенсуючого типу розпочав функціонування у 1972 році.

Заклад дошкільної освіти № 29 компенсуючого типу знаходиться за адресою: 043010, Волинська область, м. Луцьк, вул. Привокзальна, 6 А, телефон: 23-24-33, E-mail: sado4ok29@ukr.net. Очолює директор Балицька Оксана Андріївна.

Нормативно – правове забезпечення діяльності ЗДО

«Дошкільний навчальний заклад /ясла - садок/ №29 компенсуючого типу Луцької міської ради Волинської області» у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про мови», «Про захист дитинства», «Положенням про дошкільний навчальний заклад України», Національною доктриною розвитку освіти України, Базовим компонентом дошкільної освіти України, власним статутом, затвердженим рішенням Луцької міської ради від 26.12.2007 №22/3 (реєстацією 11981050004002192 від 29.09.2009).

Згідно вимог законодавства та типу ЗДО № 29 в закладі встановлено п’ятиденний робочий тиждень, 12-годинний робочий день. Вихiднi днi - субота, недiля, святковi тощо; визначено щоденний графік роботи закладу дошкільної освіти: початок о 7.30. год., закінчення роботи о 19.30 год.; затверджено графік роботи працівників (наказ по ЗДО №29 від 02.09.2023 р. № 55-од «Про графіки роботи»). Про готовність ЗДО №29 компенсуючого типу до роботи свідчить Акт готовності ЗДО до 2022/2023 навчального року.

У керівництві закладом дошкільної освіти важливе місце належить плануванню роботи. Відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту» діяльність закладу дошкільної освіти регламентується річним планом роботи на 2022/2023 н.р., який визначає мету, завдання, а також зміст, форми, методи і засоби досягнення поставлених завдань відповідно до напрямку діяльності закладу (фізкультурно-оздоровчий), відповідно до особливостей та потреб вихованців та працівників саме нашого ЗДО, які виявлено під час діагностики, анкетування, опитування вихованців, педагогів, батьків. Річний план складено на навчальний рік та оздоровчий період, схвалено педагогічною радою (протокол №4 від 31.08.2023р.), затверджено керівником закладу дошкільної освіти.

Формування дитячого контингенту

Формування дитячого контингенту закладу здійснюється згідно законодавства, в тому числі:

ст. 14 Закону України «Про дошкільну освіту»;
листа МОН молоді та спорту України від 25.05.2011р. №1/9-389 «Про дотримання порядку прийому дитини до дошкільного навчального закладу».

За проєктною потужністю заклад дошкільної освіти розраховано на 98 місць для дітей від 2 до 6 років. У ЗДО виховується: 2022/2023 н.р. – 92 дитини, 2021/2022 навчальний рік – 103 дитини, 2020/2021 рік -114 дітей, 2019/2020 рік - 124 дитини, у 2018/2019 році - 126 дітей. Зменшення кількості дітей пов’язане з введенням воєнного стану. Так як садочок компенсуючого типу, групи комплектувались переважно у серпні-вересні 2022 року за наявності заключення лікаря-фтизіатра та направленнями департаменту освіти Луцької міської ради. На зменшення кількості дітей вплинув воєнний стан. 12% вихованців перебувають за кордоном.

У 2022/2023 н.р. укомплектовано 6 вікових груп:

* 1 група раннього віку – 12 дітей;

* 5 груп дошкільного віку – 80 дітей;

* випущено до школи – 25 дітей.

За звітний період прийнято - 29 дітей.

Контролюємо відвідування дітей закладу спільно з сестрою медичною старшою І.А. Сладковською.

На повторне перебування у старшій групі подано 4 заяви від батьків. Отож, прогнозована кількість дітей у старших групах на 2023/2024 н.р. - 35 дітей.

Кадрове забезпечення

«Дошкільний навчальний заклад /ясла - садок/ №29 компенсуючого типу Луцької міської ради Волинської області» на 100% забезпечено педагогічними кадрами (відповідно до штатного розпису):

Загальна кількість працівників станом на 31.05.2023 року - 44 особи.

З них:

педагогів – 20:

медичний персонал - 4

обслуговуючий персонал – 20

№	*Категорія педпрацівників*	*Всього* *педпраців-ників*	*Освіта*		*Молоді* *працівники до* *3 р.*
№	*Категорія педпрацівників*	*Всього* *педпраців-ників*	*Непована вища*	*Вища*	*Молоді* *працівники до* *3 р.*
1	Директор	1		1	-
2	Вихователь-методист	1		1	-
3	Вихователь	13	1	12	1
4	Керівник музичний	2	1	1	-
5	Інструктор з фізкультури	1	-	1	-
6	Практичний психолог	1		1	-
7	Вчитель-логопед	1		1
Всього:		20	2	18	1

На педагогічні посади прийнято особи, які мають педагогічну повну вищу, неповну вищу або базову вищу дошкільну освіту та володіють українською мовою.

Кадровий потенціал:

Всього педагогів: 19 педагогів + 1 директор.

Освітній рівень педагогів

№ з/п	Роки Рівень освіти	2019/2020	2020/2021	2021/02022	2022/2023
1.	Вища за фахом	53%	53%	53%	53%
2.	Вища не за фахом	37%	37%	37%	37%
3.	Неповна вища не за фахом	0	0	0	0
4.	Неповна вища за фахом	10%	10%	10%	10%

Підвищення кваліфікації педагогічних працівників

Підвищення фахового рівня працівників закладу відбувається за рахунок атестації, самоосвіти, курсів підвищення кваліфікації при Волинському ІППО, підвищення освітнього рівня в Східноєвропейському університеті. Адміністрація здійснює планування на п’ять років курсової перепідготовки педагогів та медпрацівників. Відсоток педагогічних та медичних працівників, які вчасно пройшли курсову перепідготовку згідно перспективного плану станом на 31.05.2022 р., становить 100%. Курсову перепідготовку пройшли всі педагоги згідно перспективного плану.

Атестація педагогічних працівників

Педагогічних працівників та медперсонал станом на 31.05.2023р. проатестовано згідно перспективного плану атестації педагогів ЗДО №29. Результати атестації висвітлено на стендах, обговорено на педагогічній раді, затверджено на засіданнях атестаційної комісії.

В 2022/2023 н.р. проатестовано 5 педагогів і затверджено такі рішення: усі педагоги відповідають займаній посаді:

Профорук О.П., вихователь, присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»;
Бортнік А. В., вихователь, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст І категорії»;
Врона Л.Є., вихователь, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії»;
Теліженко О.Д., вихователь, відповідає раніше встановленому 10 тарифному розряду;
Лукащуки Г.Д., керівник музичний, відповідає раніше встановленому 9 тарифному розряду.

Характеристика педагогічного колективу за кваліфікаційними категоріями станом на 01.09.2023

Усього педагогів у ЗДО

Спеціаліст вищої категорії

Спеціаліст

І категорії

Спеціаліст

ІІ категорії

Спеціаліст

Тарифний розряд

Кількість педагогів

9 (47%)

5 (26%)

2 (11%)

1 (5%)

2 (11%)

Аналіз педагогічного колективу за кваліфікаційними категоріями. Ріст фахової майстерності

№ з/п	Роки Категорії	2019/2020	2020/2021	2021/2022	2023/2024
1.	Спеціаліст вищої категорії	39%	44%	45%	47%
2.	Спеціаліст І категорії	33%	28%	33%	26%
3.	Спеціаліст ІІ категорії	11%	17%	11%	11%
4.	Спеціаліст	6%	0%	0%	5%
5.	Тарифний розряд	11%	11%	11%	11%

Порівняльний аналіз результатів атестації педагогічних працівників за навчальні роки

Результати атестації		2019/2020	2020/2021	2021/2022	2023/2024
Присвоєно квал. категорію/ атестовано на відповідність раніше присвоєній квал. категорії	Тарифний розряд	2	2	2	2
	Спеціаліст	1	0	0	1
	Спеціаліст ІІ категорії	2	3	2	2
	Спеціаліст І категорії	6	5	6	5
	Спеціаліст вищої категорії	7	8	8	9
Педагогічні звання		-	-	-	-

Організація методичної роботи

У 2022/2023 навчальному році методична робота в ЗДО здійснювалась відповідно до законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», Примірного положення про методичний кабінет закладів дошкільної освіти, Положення про заклад дошкільної освіти, Про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності, Типового положення про атестацію педагогічних працівників, Базового компонента дошкільної освіти, плану роботи закладу дошкільної освіти на 2022/2023 н.р і літній період, Статуту дошкільного закладу та наказу від 19.09.2022 №98-од «Про організацію та координацію методичної роботи з педагогами у 2022/2023 навчальному році». Освітня робота спрямовувалась на реалізацію основних завдань закладу:

Формування в дітей трудових навичок і вмінь, поваги до праці дорослих та забезпечення досвіду соціальної комунікації в процесі самостійної та організованої трудової діяльності.
Створення сприятливих умов для виховання здорової, соціально адаптованої, патріотично налаштованої, всебічно розвиненої дитини шляхом налагодження партнерської взаємодії між закладом дошкільної освіти і родинами.
Оптимізація роботи з формування мовленнєвої компетентності як одного із ключових категорій становлення та розвитку мовленнєвої особистості дошкільника.

Впродовж навчального року педагогічний колектив ЗДО працював творчо та відповідально. Зосередив увагу на пошук оптимальних форм та методів навчання та виховання дітей, збереження та зміцнення їх фізичного й психічного здоров’я, створення необхідних передумов для досягнення кожним дошкільником реально можливого для нього в даний період рівня успішності, але не нижчого, ніж передбачено Державним стандартом дошкільної освіти.

Пріоритетним напрямком роботи закладу залишався фізкультурно-оздоровчий. Було продовжено роботу по збереженню та зміцненню здоров'я дітей шляхом упровадження інноваційних технологій у фізкультурно-оздоровчу роботу, популяризація ідей здорового способу життя, безпечної поведінки у довкіллі, спеціальних знань серед дітей та батьківської громадськості.

З метою підвищення теоретичного рівня і фахової підготовки 6 педагогів закладу дошкільної освіти пройшли курси підвищення кваліфікації при ВІППО відповідно до наказу директора від 04.01.2022 року №1-од «Про підвищення кваліфікації педагогічних кадрів у 2022 році».

В роботі з педагогами впродовж навчального року згідно річного плану застосовувались індивідуальні, групові та масові форми методичної роботи, а саме педагогічні ради, семінар, методичні години, консультації, педагогічні читання тощо. Ефективність методичної роботи підсилювалась впровадженням в неї інтерактивних форм та методів роботи з педагогічними кадрами: тренінг, майстер-клас, квест, практикум.

Оскільки освітній процес у закладі відновлено лише у грудні, а педагогічні кадри задіювались у діяльності інших ЗДО, тому з метою підвищення теоретичного рівня педагогів з різних галузей педагогіки, рівня їхньої поінформованості про педагогічні технології, методичну роботу було організовано у дистанційному форматі з використанням платформи Google, а саме створено GoogleСайт «Методичний калейдоскоп ЗДО №29», який містить такі сторінки «Річні завдання ЗДО», «Педагогічна рада», «Атестація, курсова перепідготовка», «План роботи на місяць», «Новини», «Практичні матеріали», «Корисне». На цих сторінках розміщено практичні матеріали методичних заходів (інфографіка, поради, пам’ятки, тестові завдання і вправи), корисні посилання на інтернет ресурси, нормативні документи, інформація про атестацію, курсову перепідготовку, діяльність педагогічної ради, різноманітні оголошення, привітання.

З метою підвищення професійної компетентності педагогів були проведені педагогічні ради, засідання яких проходили згідно з планом роботи в установлені терміни та визначали напрями роботи закладу, основні проблеми теоретичної, практичної підготовки. Тематика їх була різноманітною, а саме: «Сучасні аспекти партнерської взаємодії ЗДО та сім’ї», «Трудове виховання в дошкільному віці як фундамент формування особистості», «Навчальний рік: підсумки, реалії, проблеми».

Упродовж 2022/2023 навчального року педагоги мали змогу продемонструвати свої вміння під час відкритих показів різних видів роботи, а саме: флешмобу «День миру», Фестивалю-огляду «Калейдоскоп педагогічних ідей з валеологічного виховання», розваги до дня Святого Миколая з використанням різних видів театру «Добрі вчинки запалюють зірки», колективних переглядів організації трудової діяльності в різних вікових групах, музично-спортивної розваги з елементами тімбілдінгових ігор «Як дружні козаки Весну визволяли», екологічної акції «Я і природа – одне ціле».

Колектив активно працював над ІV діагностично-аналітичним етапом єдиної методичної проблеми «Формування валеологічної компетентності дітей дошкільного віку як умова збереження і зміцнення їхнього здоров’я».

Над розв’язанням проблеми валеологічної освіти працювала творча група «Валеологічне виховання дітей дошкільного віку в умовах ЗДО», метою якої було підвищення професійної компетентності педагогів та розробка системи освітньої роботи з формування валеологічної компетентності у дітей дошкільного віку. Результатом роботи творчої групи є методичні рекомендації «Дошкільне дитинство – початковий етап неперервної валеологічної освіти. Дитина й вихователь», які будуть представлені на виставці дидактичних і методичних матеріалів «Творчі сходинки педагогів Луцька» у 2024 році.

Упродовж навчального року впроваджувались інноваційні технології: «Музейна педагогіка в роботі з дошкільниками» (вихователь Н.О. Бойко), «Використання схем-моделей у лексико-граматичній роботі з дітьми дошкільного віку» (вихователь О.П. Профорук). Вивчено систему роботи вихователя О.П. Профорук з теми «Використання схем-моделей у лексико-граматичній роботі з дітьми дошкільного віку».

У 2022/2023 н.р. в закладі було запроваджено електронні портфоліо на основі Google Сайт, у яких зазначено таку інформацію: «Візитна картка», «Індивідуальна маршрутна картка професійної діяльності», «Портфель сертифікованих досягнень», «Методична скарбничка», «Навчально-матеріальна база». Також вихователь Ірина Сліпчук веде блог з теми «ТРВЗ як засіб стимулювання мовленнєвої активності дітей дошкільного віку» на платформі WIX.com.

Педагогічний колектив закладу активно приймав участь у методичній роботі міста, а саме:

Вихователь-методист Ніна Мороз виступила на засіданні міського методичного івенту з теми «Внутрішня система забезпечення якості освіти: досвід у дії».
Вихователь Оксана Профорук виступила на засіданні міського методичного об’єднання вихователів ЗДО «Інтегративно-інноваційні процеси в дошкільній освіті».
Директор Оксана Балицька провела засідання семінару з проблеми «Реалізація принципів HACCP в ЗДО».
Керівник музичний Наталія Грицюк проводила лекції для курсів підвищення кваліфікації керівників музичних ЗДО при ВІППО та взяла участь в освітній естафеті інновацій керівників музичних «Творчий передзвін».
Вихователь Євгенія Галицька брала участь у конкурсі «Успішний педагог», де здобула перемогу.
Інструктор з фізкультури Інна Яцун отримала іменну премію міського голови.
Практичний психолог Алла Бортнік отримала подяку міського голови.

На міську виставку дидактичних і методичних матеріалів «Творчі сходинки педагогів Луцької міської територіальної громади» директор Оксана Балицька та вихователь-методист Ніна Мороз представили методичні рекомендації «Дошкільне дитинство – початковий етап неперервної валеологічної освіти. Управлінсько-методичні аспекти», які були визнані переможцем у номінації «Управлінська діяльність».

Методична розробка «Перші кроки до формування валеологічної компетентності у дітей дошкільного віку» (автори-укладачі – Ніна Мороз, Оксана Балицька, Євгенія Галицька, Юлія Костюк) та методична розробка «Від роду до народу» (автори-укладачі – Ніна Мороз, Лариса Сіньковська, Наталія Бойко) брали участь в обласній виставці дидактичних і методичних матеріалів «Творчі сходинки педагогів Волині». Остання отримала 3 місце.

Окремою ланкою методичної роботи у 2022/2023 н. р. стала організація взаємодії з родинами вихованців. У зв’язку з карантинними обмеженнями та дією військового стану в Україні уся робота з батьками здійснювалась в онлайн режимі на платформі ZOOM та у Viber-групах. Провідною формою роботи з батьками, яка характеризувалася значною педагогічною доцільністю були батьківські збори. Впродовж навчального року було проведено загальні і групові збори, під час яких батьки систематично ознайомлювались з завданнями, новим змістом і напрямками освітнього процесу, специфікою роботи сучасного закладу освіти, отримували інформацію про нормативно-правове підґрунтя нововведень в освіті, обговорювали актуальні для них питання. Для налагодження комунікації між працівниками закладу і батьками було створено в онлайн-сервісі Padlet віртуальні дошки «Для Вас, батьки!» з такими рубриками: «Режим дня та розклади занять», «Оздоровчі заходи», «Інформаційно-консультативні матеріали», «Поради психолога», «Поради логопеда», «Меню на сьогодні», «Сьогодні ми дізнались», «Сторінка вдячності».

Організація освітнього процесу

Освітній процес в умовах закладу дошкільної освіти — це цілісний процес взаємодії дорослих і дітей, який розвивається в часі та в рамках певної системи, носить особистісно-орієнтований характер. Він спрямований на досягнення соціально-значущих результатів — набуттю життєвої компетентності, розвитку базових якостей особистості в різних видах діяльності. Носить характер не прямого, а опосередкованого навчання, і здійснюється під час спільної діяльності дитини і дорослого, адекватної можливостям дітей раннього та дошкільного віку.

Аналіз рівня знань дітей з розділу «Екопростір розвитку дитини» показало, що дошкільнята мають узагальнене знання про природу нашої планети. Мають уявлення про зв’язки між явищами та об’єктами природи, залежність природи від діяльності та ставлення до неї людини. Діти всіх вікових груп знають про предметний світ, називають суттєві ознаки й особливості предметів, розуміють взаємозв’язок між їх властивостями, будовою та матеріалом, з якого вони вироблені. Продовж навчального року педагоги розширили знання дошкільників про рідний край, про права й закони, найпростіші економічні поняття, сформували навички безпечної поведінки в суспільстві

Значна увага приділялася комунікативному розвитку дітей, що дає змогу адекватно і доречно, практично та творчо користуватися мовою в конкретних ситуаціях, використовуючи для цього як мовні так і позамовні (жести, міміка, рухи) та інтонаційні засоби виразності мовлення. Словник дітей збагачений назвами предметів, якостей, дій, антонімами, синонімами, епітетами, омонімами, скоромовками, загадками, приказками, прислів’ями. У дітей старшого дошкільного віку розвинене зв’язне мовлення, вміють брати участь у діалозі, вживають усі частини мови, узагальнюючі, багатозначні, спільнокореневі та вставні слова, узгоджують їх у роді, числі, відмінку.

Дітей старшого дошкільного віку ознайомлюють дітей з картинами різних жанрів. Вони орієнтуються у засобах виразності, виявляють естетичні судження та ставлення до творів живопису.

Зі зведеної таблиці результатів вивчення компетентності дітей видно, що найбільш сформованими по ЗДО є компетентності дітей з розділів «Особистість дитини» (79%) та «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі» (72%). Найменш сформованою є компетентність дітей з розділу «Гра дитини» (64%).

Значна увага приділяється формуванню у дошкільників валеологічної компетентності. Відповідно до віку діти мають навички здорового способу життя, орієнтуються у принципах побудови оздоровчих систем та підходів до профілактики різних захворювань, оздоровчих традиціях українського народу. Результати роботи за програмою «Про себе треба знати, про себе треба дбати» наведено у таблиці 1.

Таблиця 1

Зведена таблиця результатів моніторингу освітньої роботи з дітьми за парціальною програмою «Про себе треба знати, про себе треба дбати»

за 2022/2023 навчального року

Показники Вікова група	А	Б	В
Старша група №1	95%	5%	0%
Старша група №2	92%	8%	0%
Різновікова група №1	75%	25%	0%
Різновікова група №2	72%	24%	4%
ІІ молодша група	59%	41%	0%

Умовні позначення: А – володіє, Б – володіє в недостатній мірі, В – не володіє.

Психологічної служба протягом року намагалась забезпечувати своєчасне вивчення психічного та фізичного розвитку дошкільників, мотивів їхньої поведінки і навчальної діяльності з урахуванням вікових, інтелектуальних особливостей, створення умов для саморозвитку та самовиховання. Тому практичним психологом проведено підсумкову діагностику функціональної готовності до школи та пізнавальної сфери дітей старшого дошкільного віку. Результати представлені в таблиці 2.

Таблиця 2

Рівень готовності дітей старшого віку до навчанні в школі

Показники Рівень	Функціональна готовність	Пізнавальна сфера	Загальний рівень психологічної готовності
Високий	100% (15дітей)	67 % (10 дітей)	73% (11 дітей)
Достатній	-	33% (5 дітей)	27% (4 дитини)
Середній	0% (0 дітей)	0% (0 дітей)	0% (0 дітей)
Низький	0% (0 дітей)	0 % (0 дітей)	0 % (0 дітей)

У режимі дня передбачені різні види рухової активності: ранкова гімнастика, фізкультурні заняття, піші переходи, рухливі ігри, фізкультурні розваги, які проводяться відповідно до вікових та індивідуальних особливостей дітей. Переважно усі діти правильно виконують усі види основних рухів, намагаються зберігати правильну поставу, вміють шикуватися і перешиковуватися. Музично-освітня діяльність здійснюється систематично, відповідно до перспективного та календарного плану керівників музичних.

Результативною є робота логопункту. У грудні 2023р. вчителем-логопедом проведено комплексне логопедичне обстеження звуковимови дітей середніх і старших груп. За даними обстеження на логопункт прийняті діти з найскладнішими порушеннями мовлення в межах норми. Загальна кількість дітей, що мають порушення мовлення – 20 дітей, з них фонематичні порушення – 8 дітей, фонетико – фонематичні порушення– 12 дітей.

У 17 дітей вади мовлення були виправленні, у 2 – дітей покращено, залишена для продовження корекційної роботи 1 дитина. Випущено до школи 25 дітей.

Медичне обслуговування

Аналіз медичної роботи в закладі дошкільної освіти № 29 компенсуючого типу за І півріччя 2023 року показав, що організація медичного обслуговування дітей ведеться на належному рівні.

ЗДО № 29 відвідує 92 дітей, з них 29 молодшого дошкільного віку. Розподіл дітей по фізичних групах наступний:

основна – 85 дітей,
підготовча – 3 дитини,
спеціальна – 4 дитини.

Пріоритетним у 2023 р. були і залишаються здоров’язбережувальні та здоров’яформуючі аспекти, які реалізуються комплексно через створення безпечного розвивального середовища, екологічно сприятливого життєвого простору, повноцінного медичного обслуговування, харчування, оптимізації рухового режиму, системного підходу до формування у дітей ціннісного ставлення до власного здоров’я і мотивації щодо здорового способу життя, дотримання гармонійних, доброзичливих взаємин між педагогами та вихованцями.

У закладі створено відповідне розвивальне середовище, що дає змогу вихованцям навчатися, розвиватися, експериментувати, досліджувати, реалізовувати себе як особистість. Організовано та обладнано кабінет колекційної роботи, де працюють з вихованцями практичний психолог та вчитель-логопед.

На логопункті працює вчитель-логопед Богданець Ірина Юріївна.

У ЗДО один раз на рік діти віком від чотирьох років підлягають

обов’язковому поглибленому медичному огляду з висновком педіатра.

Відповідно до вимог закладу компенсуючого типу два рази на рік діти оглядаються лікарем фтизіатром. У березні 2023 року медичний огляд пройшли всі діти, було виведено зі списків 1 дитину як таку, що пройшла оздоровлення.

Дані результати сестра медична старша узагальнює і вносить в журнал здоров’я, вихователі заповнюють Паспорт здоров’я дітей кожної вікової групи.

Аналіз захворюваності свідчить про те, що зменшилася кількість захворювань на всі хвороби порівняно з 2022 роком. Це пов’язано зі зменшенням кількості дітей в ЗДО, зниженням захворюваності на COVІD-19 у Луцьку та чітким дотриманням карантинних вимог у закладі.

ЗДО № 29 співпрацює з Держпродспоживслужбою у Волинській області, департаментом освіти.

Організація харчування дітей

На постійному контролі адміністрації ЗДО перебувало виконання вимог Міністерства освіти і науки України про недопущення постачання продуктів харчування та продовольчої сировини без наявності супровідних документів (накладних, сертифікатів якості, висновків санітарно-епідеміологічної експертизи).

Триразове харчування організовано відповідно до режиму роботи ЗДО (12 год). Вартість харчування однієї дитини в день у спеціалізованих групах в закладі дошкільної освіти компенсуючого типу № 29 становили: для дітей віком до 4-х років – 47 грн., для дітей віком від 4-х до 7-ми років – 57 грн.

Щоденно директор ЗДО разом з сестрою медичною старшою аналізував виконання норм продуктів на одну дитину, планову та фактичну вартість дітодня за меню-розкладкою. Результати аналізу та висновки враховувались при складанні меню на наступні тижні. Аналіз харчування за І півріччя 2023 року показав, що робота з організації харчування дітей дошкільного віку направлена на забезпечення повноцінного та збалансованого харчування.

У закладі безкоштовним харчуванням охоплено 92 дитини, 2021 р. - 113 дітей, 2020 рік - 116 дітей, (діти – сироти - 0, 2021 р. - 1 дитина, 19 р. - 1 дитина, 17 - 0, діти багатодітних сімей - 6 дітей, 2021 р. - 5 дітей, - діти-інваліди – 2, 2021 р. – 0). По списковому складу дітей за осанні роки ми бачимо, що знизилася кількість дітей в ЗДО. Це пов’язано з введенням воєннього стану і зменшенням захворюваності на туберкульоз у місті.

Однак, варто зазначити, що поряд з позитивними змінами є ряд невирішених проблем, зокрема:

не в повному об’ємі виконується Постанова Кабінету Міністрів

№ 1591 від 22.11.2004 р. „Норми харчування у ДНЗ” як для санаторного закладу;

- виникають труднощі в постачанні продуктів харчування в зв’язку з проблемами у проведенні тендерних процедур щодо закупівлі продуктів харчування;

- низьке постачання фруктів.

Управлінська діяльність директора ЗДО

Безпосереднє керівництво ЗДО №29 компенсуючого типу здійснює директор О.А. Балицька.

батьківський комітет ЗДО (голова Профорук О.П.) та батьківські комітети груп;
профспілковий комітет (голова Н.В. Грицюк);
педагогічна рада;
загальні збори батьків та членів колективу;
комісія з ОП;
пожежно-технічна комісія.

Управлінські рішення та дії директора поточного року були спрямовані здебільшого на забезпечення працездатності колективу, виконання річних завдань:

комплектація штатів відповідно до затвердженого штатного розпису;
організація заходів з підготовки реалізації проектів у освітньому процесі;
складання бюджетного запиту на 2023 рік;
організація роботи щодо охоплення навчанням дітей 5-річного віку;
організація роботи зі зверненнями громадян є важливою складовою управління закладом. Головними питаннями, порушеними під час бесід на особистому прийомі у директора, є працевлаштування та оформлення дитини до ЗДО;
організація роботи з батьками та громадськістю з метою залучення їх до управління закладом, пропагування відкритості та прозорості відбувалась через загальні батьківські збори, засідання БК, систематичні звіти на дошках оголошень, «скриньку довіри», сайт ЗДО, сторінки у фейсбуці тощо.

Робота зі зміцнення матеріально – технічної бази

Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється згідно з кошторисом. Фінансові асигнування на 2023 рік заплановано на захищені статті, тобто заробітна плата, харчування, енергоносії. Окрім того у 2022-2023 роках році за кошти з місцевого бюджету було зроблено:

- замінено зовнішні огороджуючі конструкції на енергозберігаючі (3 вікна);

- зроблено капітальний ремонт найпростішого укриття;

- заклад забезпечено миючими та дезінфікуючими засобами;

- придбано фарбу для фарбування ігрового обладнання;

- проводиться капітальний ремонт та утеплення фасаду закладу;

- планується капітальний ремонт даху тощо.

Важливим джерелом матеріальної підтримки є батьківська допомога, завдяки якій у закладі ведеться планомірна робота щодо утримання групових та усіх інших приміщень, забезпечення обладнанням спортивного та музичного залів, групових приміщень, кабінету психолога та вчителя-лопеда відповідно до вимог Типового переліку обов’язкового обладнання, навчально-наочних посібників та іграшок в дошкільних навчальних закладах. Групові кімнати було доповнено меблями в ігрові куточки груп «Веселка», «Зернятко», «Журавлик». В групу «Дзвіночок» батьки придбали телевізор, а в групу «Веселка» - килим та ролети на вікна. Батьки груп «Журавлик» та «Барвінок» придбали на майданчики ігрові потяг та автобус, а в групу «Сонечко» було куплено пластиковий контейнер для зберігання іграшок на вулиці.

Було зібрано гроші на поточні ремонти по всіх групах та приміщеннях ЗДО. Планується лакування паркету у всіх групах, косметичний ремонт харчоблоку (побілка стелі та стін), капітальний ремонт спальні групи «Зернятко», фарбування обладнання на прогулянкових майданчиках, заміна вхідних дверей в групи «Веселка» та «Зернятко».

Таким чином, педагогічний колектив у ЗДО протягом 2022/2023 навчального року послідовно розв’язував актуальні завдання державної політики в галузі освіти, забезпечив особистісно-орієнтований, інтегрований підходи до освітнього процесу, реалізував умови оптимізації навчання та виховання дітей в закладі дошкільної освіти, за що отримав 2 місце в конкурсі «Заклад дошкільної освіти року - 2023» (2022 рік – 1 місце).

Звіт

директора ЗДО №29 компенсуючого типу

з питань статутної діяльності у 2020-2021 навчальному році

Загальна характеристика ЗДО №29 "Сонечко"

ЗДО №29 компенсуючого типу розпочав функціонування у 1972 році.

Заклад дошкільної освіти №29 компенсуючого типу знаходиться за адресою: 043010, Волинська область, м. Луцьк, вул. Привокзальна, 6 А, телефон: 23-24-33, E-mail: sado4ok29@ukr.net. Очолює директор Балицька Оксана Андріївна.

Заклад дошкільної освіти здійснює освітню діяльність відповідно до Закону України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Базового компонента дошкільної освіти України, Статуту закладу дошкільної освіти № 29 компенсуючого типу.

В своїй діяльності ЗДО поєднує гармонійний розвиток особистості дитини, надає їй необхідної компетентності для подальшого життя з формуванням ціннісного ставлення до здоров’я і мотивацію щодо здорового способу життя. Педагоги в співпраці з батьками створили цілісну систему зміцнення здоров’я дітей, яка містить комплекси профілактичних та фізкультурно-оздоровчих заходів, а також передбачає оптимальний руховий режим, повноцінне харчування вихованців.

У закладі дошкільної освіти функціонують:

* музична, спортивна зала;

* кабінет корекційної роботи (практичний психолог та вчитель-логопед);

* методичний кабінет;

* медичний блок;

* кабінет каштеляна;

* фізіотерапевтичний кабінет та кабінет завідувача господарством;

* сучасні ігрові кімнати та спальні.

* прогулянкові майданчики для кожної вікової групи;

* сучасний спортивний майданчик, де облаштовано футбольне поле, яма з піском для стрибків у довжину, наявне спортивне обладнання;

* сучасні ігрові майданчики.

Групові приміщення забезпечені меблями та ігровим обладнанням.

6 груп мають сучасний інтер’єр. Розвивальне середовище організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям.

Для занять створено всі умови, обладнані групові кімнати та оснащені сучасними навчально-наочними посібниками та іграшками відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 11.09.2002 № 509 «Про затвердження Типового переліку обов’язкового обладнання навчально-наочних посібників та іграшок у дошкільних навчальних закладах», методичних рекомендацій від17.03.2006 № 1/9-153 «Підбір і використання іграшок для дітей раннього віку у дошкільних навчальних закладах» та від 18.07.2008 № 1/9-470 «Підбір і використання іграшок для дітей дошкільного віку у дошкільних навчальних закладах».

Кадрове забезпечення

Освітній процес у закладі забезпечують 45 працівників: 23 молодшого обслуговуючого персоналу, 4 медичних працівники, 20 педагогів, у тому числі: вихователь-методист, практичний психолог, 2 музичних керівники, інструктор з фізичної культури. З них 18 мають повну вищу освіту, 2 – неповну вищу освіту.

№	*Категорія педпрацівників*	*Всього* *педпраців-ників*	*Освіта*		*Молоді* *працівники до* *3 р.*
№	*Категорія педпрацівників*	*Всього* *педпраців-ників*	*Непована вища*	*Вища*	*Молоді* *працівники до* *3 р.*
1	Директор	1		1	-
2	Вихователь-методист	1		1	-
3	Вихователь	13	1	12	-
4	Керівник музичний	2	1	1	-
5	Інструктор з фізкультури	1	-	1	-
6	Практичний психолог	1		1	-
7	Вчитель-логопед	1		1
Всього:		20	2	18	0

З метою підвищення теоретичного рівня і фахової підготовки педагоги закладу пройшли курси підвищення кваліфікації при ВІППО та прослухали вебінари: «Освіта для сталого розвитку: модний тренд чи необхідність», «У фокусі уваги – методичний супровід дітей раннього віку», «організація освітньої роботи в розвивальному середовищі дитячого садка», «Як оформити документи для підвищення кваліфікації у 2021-му», «Як у дитсадку створити дієву систему забезпечення якості освіти», «Новий Базовий компонент дошкільної освіти – нові перспективи», «Нове законодавство про дошкільну освіту. І квартал 2021», «Як планувати освітній процес дієво та оптимально», «Розвиток навичок спілкування дошкільників та молодших школярів в умовах сьогодення», «Розвиток творчих здібностей дошкільників засобами ТРВЗ»; науково-методичному семінарі «Дошкільна освіта для сталого розвитку».

Адміністрація створює оптимальні умови для постійного професійного зростання педагогів з урахуванням індивідуальних можливостей кожного Відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 № 930, в 2020-2021 навчальному році в було проведено атестацію 4 педагогічних працівники, які підвищили свій професійний рівень, 1 педагогу присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії», 1 - присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст ІІ категорії», 1 педагог проатестувався на відповідність кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії», 1 педагог проатестувався на відповідність кваліфікаційній категорії «спеціаліст І категорії»

Отже, адміністрація закладу створює працівникам усі умови для плідної роботи. Завдяки оптимальній розстановці та цілеспрямованому використанню кадрів робота колективу ЗДО відзначається стабільністю та позитивною результативністю.

Визначення проблеми роботи ЗДО:

Колектив ЗДО № 29 компенсуючого типу працює за фізкультурно-оздоровчим напрямком над реалізацією проблеми «Впровадження інноваційних технологій в практику роботи з дітьми»

Завдання у 2020-2021 навчальному році:

Розвиток сенсорно-пізнавальної та математичної компетентностей через формування у дітей пошуково-дослідницьких умінь елементарних математичних уявлень та економічних знань.
Формування у дітей дошкільного віку художньо-продуктивної компетенції засобами образотворчого мистецтва.
Формування особистісної культури дитини, основних фізичних якостей, рухових умінь, оздоровчих навичок безпечної життєдіяльності.

Отже, основним напрямом роботи залишається турбота про фізичний та духовний розвиток дітей, зміцнення та укріплення їх здоров’я.

На постійному контролі в адміністрації ЗДО знаходиться дотримання санітарно-гігієнічних вимог до умов та режиму виховання дітей.

Для здійснення оздоровчої роботи створено задовільні умови: наявні фізкультурні куточки у групах, міні-музеї спорту, спортивний майданчик.

Активне та систематичне впровадження оздоровчих технологій в освітній процес дозволило покращити стан здоров’я, моніторинг якого регулярно здійснює медична служба.

ІІ. Планування роботи ЗДО:

Директор приймає безпосередню участь в організації планування та його реалізації відповідно до потреб закладу дошкільної освіти.

Виконання плану розглядається на виробничих нарадах, оперативних нарадах, під час методичних заходів з педагогами ЗДО. Відповідно до планування видаються накази на проведення певних заходів, затверджуються місячні плани роботи педагогів. Аналізуємо виконання планів на педагогічних радах.

ІІІ. Робота директора по організації виконання інструкції про набір дітей в ЗДО.

За проектною потужністю заклад дошкільної освіти розраховано на 98 місць для дітей від 2 до 6 років. У ЗДО виховується 114 дітей, 2020 рік - 124 дитини, у 2019 році - 126 дітей. Так як садочок компенсуючого типу, групи комплектувались переважно у серпні-вересні 2020 року за наявності заключення лікаря-фтизіатра та направленнями міського відділу освіти.

У 2020-2021 н.р. укомплектовано 6 вікових груп:

* 1 група раннього віку – 20 дітей;

* 5 груп дошкільного віку – 94 дитини;

* випущено до школи – 36 дітей.

За звітний період прийнято - 25 дітей.

Контингент батьків соціально благополучний, переважають діти із сімей підприємців, службовців, не працюючих.

Контролюємо відвідування дітей закладу спільно з сестрою медичною старшою І.В. Приходько.

Проблем з батьками з даного питання у цьому році не виникало.

ІV. Організація освітнього процесу.

Безпосереднє керівництво ЗДО № 29 компенсуючого типу протягом навчального року здійснює директор Балицька Оксана Андріївна.

З метою ініціювання участі педагогів, активних батьків у закладі прийнято такі форми самоуправління:

* ініціативна група батьків ЗДО;

* методична рада;

* педагогічна рада;

* загальні збори батьків та членів трудового колективу;

* комісія з охорони праці.

- комплектація штатів відповідно до затвердженого штатного розпису;

- складання бюджетного запиту на 2021 рік;

- колектив постійно працює над створенням позитивного іміджу закладу дошкільної освіти.

Педагогічний колектив закладу у 2020-2021 н.р. активно приймав участь у методичній роботі міста, а саме:

Вихователь-методист була експертом консультпункту, де розглядалися питання «Діагностика фізичного розвитку та стану здоров’я дошкільників», «Спортивний парад використання здоров’язбережувальних технологій».
У березня пройшло засідання локації для директорів «Програма-передумови системи НАССР: процес зберігання та транспортування харчових продуктів».
У квітні практичним психологом проведено засідання творчої лабораторії з теми «Mindfulness для дітей та батьків».
Керівник музичний Н.В. Грицюк взяла участь у Всеукраїнській науково-практичній конференції «Стратегічні пріоритети досвіду сучасного закладу дошкільної освіти» (м. Львів) зі статтею «Сценарій осінньої розваги для дітей старшої групи за мотивами казки В. Сутєєва «Мішок яблук», вихователь Н.О. Бойко у Всеукраїнській науково-практичній конференції «Заклад дошкільної освіти: стратегії та пріоритети розвитку» зі статтею «Заняття з народознавства та валеології «Цілющий подих трав» з дітьми старшого дошкільного віку» та вихователь Л. Є. Сіньковська у Всеукраїнській науково-практичній конференції «Особливості корекційно-ігрової діяльності вихователя закладу дошкільної освіти» з і статтею «Розвиваючі ігри з елементами методики раннього читання М. Зайцева».
На міську виставку дидактичних і методичних матеріалів «Творчі сходинки педагогів Луцької об’єднаної територіальної громади» було представлено методичну розробку «Перші кроки до формування валеологічної компетентності у дітей дошкільного віку» (автори-укладачі – Н.А. Мороз, О.А. Балицька, Є.А. Галицька, Ю.М. Костюк) та методичну розробку «Від роду до народу» (автори-укладачі – Н.А. Мороз, Л.Є. Сіньковська, Н.О. Бойко), яка визнана переможцем у номінації «Дошкільна освіта».

За результатами роботи заклад зайняв друге місце у конкурсі «Заклад року - 2021».

Організація роботи зі зверненнями громадян є важливою складовою управління закладом. Упродовж звітного періоду письмових звернень не надходило. На особистому прийомі в директора ЗДО були 77 осіб. Головними питаннями, порушеними під час бесід, є працевлаштування та оформлення дитини в ЗДО.

Організація морального та матеріального заохочення працівників, які сумлінно виконують свої обов’язки, працюють творчо, є невід’ємною складовою успішного управління закладом. Упродовж року всі педагоги отримали щорічну грошову винагороду (ст.. Закону України „Про освіту”) в розмірі 100%, 2020 рік - 85%, 2019 рік - 100 %, 2018 рік - 85%, 2017 рік - 40%. Кращі працівники були відзначені грамотами управління освіти Луцької міської ради.

Організація роботи з батьками та громадськістю з метою залучення їх до управління закладом, пропагування відкритості та прозорості відбувалась через загальні батьківські збори.

V. В закладі дошкільної освіти налагоджена методична робота з кадрами, яка спланована по трьох напрямках: підвищення педагогічної майстерності, удосконалення професійної творчості, самоосвіта. Для цього адміністрація ЗДО виписує ряд педагогічної преси: журнали „Практика управління ДНЗ”, „Практичний психолог. Дитячий садок”, «Скарбничка вихователя» „Вихователь-методист”, „Медична сестра”, „Музичний керівник”, комплект «Дошкільне виховання». Придбано ряд методичної літератури. Були використані колективні та індивідуальні форми організації методичної роботи з педагогічними кадрами.

Педагоги поглибили свої знання, беручи участь у педрадах на теми: «Шляхи оптимізації сенсорно-пізнавального розвитку дітей відповідно до БКДО», «Образотворче мистецтво як засіб розвитку художньо-творчого потенціалу дошкільників», «Підсумки освітньої роботи ЗДО за 2020-2021 н.р.», «Стратегічна діяльність ЗДО у 2021-2022 навчальному році».

Варто відмітити високий рівень проведення відкритих показів різних видів роботи, а саме: квесту до дня знань «Калейдоскоп радості» (Лукащук Г.Д., Бойко Н.О.), фізкультурної розваги для дітей старшої групи «Ходить гарбуз по городу» (Яцун І.І.), виставки для дітей старшої групи «Посланці Миколая» (Грицюк Н.В., Бродасюк Т.П.), тижня здоров’я, флешмобу «День без іграшок», взаємовідвідування занять за освітньою лінією «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі» та «Образотворча мозаїка».

Педагогічний колектив активно працював над реалізацією методичної проблеми «Валеологічна компетентність дітей дошкільного віку як умова збереження і зміцнення їхнього здоров’я».

Упродовж року вихователі використовували інноваційні технології: «ТРВЗ як засіб стимулювання мовленнєвої активності дітей дошкільного віку» та «Проектний підхід в організації фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми дошкільного віку». Завершено вивчення системи роботи вихователя Л.Є. Сіньковської «Інтеграція методики навчання дітей читанню за М. Зайцевим в освітній процес».

Активно працювали творчі групи «Формування у дітей дошкільного віку уявлень про родину та сімейні традиції в Україні», «Валеологічне виховання дітей дошкільного віку в умовах ЗДО», результатом роботи яких є методичні розробки, які були представлені на виставці дидактичних і методичних матеріалів «Творчі сходинки педагогів Луцька»

Окремою ланкою методичної роботи у 2020-2021 н. р. стала організація взаємодії з родинами вихованців. У зв’язку з карантинними обмеженнями уся робота з якими здійснювалась в онлайн-режимі на платформі ZOOM та у Viber-групах. Провідною формою роботи з батьками, яка характеризувалася значною педагогічною доцільністю були батьківські збори. Впродовж навчального року було проведено загальні і групові збори, під час яких батьки систематично ознайомлювались з завданнями, новим змістом і напрямками освітнього процесу, специфікою роботи сучасного закладу освіти, отримували інформацію про нормативно-правове підґрунтя нововведень в освіті, обговорювали актуальні для них питання. Протягом навчального року успішно діяв консультпункт «Сім’я – колиска здоров’я дошкільника» та пройшли засідання круглого столу «До школи готуємось змалку», тренінг «Су-джок розвиває мовлення діток»

Організація освітнього процесу.

Аналіз результатів освітнього процесу оформлюється довідками та заслуховуються на педагогічних радах, виробничих нарадах і т.д. Педагогічний колектив закладу створив сприятливі умови для успішного розвитку, навчання та виховання дітей. Спрямовував зусилля на створення розвивального середовища, у якому діти не тільки отримують знання від дорослих, а можуть активно розвивати свої здібності, діяти самостійно, шукати відповіді на запитання і ставити нові, почуватися захищеними, упевненими у власних силах.

Злагоджена, творча робота педагогічного колективу дала змогу створити в закладі дошкільної освіти сприятливі умови для ефективної роботи за Освітньою програмою «Дитина», «Про себе треба знати, про себе треба дбати».

Протягом 2020-2021 навчального року проводилась чітка, систематична робота з метою формування у дошкільників знань, умінь, навичок відповідно до їх вікових особливостей та вимог Базового компонента дошкільної освіти, Освітньої програми для дітей від двох до семи років «Дитина» та парціальної програми з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку «Про себе треба знати, про себе треба дбати». Велика увага приділялась спрямуванню зусиль педагогічного колективу на реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до дітей, який передбачає формування у дитини здібностей і бажання усвідомлювати себе як особистість.

Для якісної реалізації основних завдань проведено тематичні вивчення стану реалізації освітньої лінії «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі» (листопад 2020 року) та образотворча діяльності (лютий 2021 р.) за результатами яких можна зробити висновок, що у закладі створені належні умови для створення умов формування елементарних логіко-математичних понять та навичок образотворчої діяльності.

З метою відстеження динаміки зростання якісних показників кожної дитини (групи в цілому) впродовж навчального року проводивлось вивчення Виконання програмових вимог за І та ІІ півріччя. Ці дані є вихідним матеріалом для планування індивідуальної роботи з дітьми. Зокрема, для визначення шляхів та форм надання допомоги тим дітям, які мають труднощі у спілкуванні та засвоєнні знань, а також для своєчасного виявлення і подальшого розвитку нахилів і здібностей кожної дитини. Порівнюючи з початком навчального року, в усіх вікових групах спостерігається динаміка покращення рівня знань, умінь та навичок з усіх розділів Освітньої програми для дітей від двох до семи років «Дитина». Збільшилась кількість дітей, які добре засвоюють програмовий матеріал на заняттях, уміють застосовувати знання на практиці, здатні до інтенсивної розумової діяльності, організовані, уміють зосередитись, старанно виконують завдання, долають труднощі, розуміють вказівки дорослого з першого подання.

Аналіз вивчення компетентності дітей за розділами програм «Про себе треба знати, про себе треба дбати», засвідчує позитивну динаміку рівнів розвитку дітей з основ здорового способу життя.

Педагогічний колектив закладу намагався створити найсприятливіші умови для успішного розвитку, навчання та виховання дітей. Заняття було провідною, але не єдиною формою навчання дітей. На заняття виносився лише основоположний зміст програми, який знаходив своє продовження в цільових прогулянках, екскурсіях, іграх, пошуково-дослідницькій діяльності. В роботі з дітьми використовувались як традиційні так і нетрадиційні підходи; цікаво проходили заняття у формі змагань, подорожей, екскурсій. Педагоги використовували в роботі з дітьми різноманітні виховні технології, такі як: психотехнології, різноманітні ігрові технології, проективні діагностики.

На час карантину 2020 року педагогічний колектив закладу здійснював освітньо-педагогічну та методичну роботу дистанційно у VIBER-групах і сторінках в соціальних мережах. Надавали рекомендації та проводили консультації з батьками щодо організації освітньої діяльності вдома, розпорядку дня, харчування дитини тощо.

VІ. Аналіз фізкультурно-оздоровчої роботи в ЗДО №29 та харчування

Пріоритетним у 2018-2021 рр. були і залишаються здоров’язбережувальні та здоров’яформуючі аспекти, які реалізуються комплексно через створення безпечного розвивального середовища, екологічно сприятливого життєвого простору, повноцінного медичного обслуговування, харчування, оптимізації рухового режиму, системного підходу до формування у дітей ціннісного ставлення до власного здоров’я і мотивації щодо здорового способу життя, дотримання гармонійних, доброзичливих взаємин між педагогами та вихованцями.

Наявне медичне обладнання: лампа Солюкс, тубус кварц, УВЧ, опромінював УВЧ-2, бактерицидні лампи, соляна лампа, небулайзер для проведення інгаляцій.

Розроблено та затверджено на методичній раді 26.09.2019 року (протокол № 1) комплексний план оздоровчих заходів на навчальний рік, який погоджено з лікарем. Таким чином в усіх вікових групах організовується оздоровлення дітей згідно з режимом дня. Педагоги закладу проводять з дошкільниками оздоровчі заходи, зокрема: арттерапію, профілактичний масаж (пальчикова гімнастика, точковий масаж за А. Уманською, біомасаж, щіточковий масаж), дихальну гімнастику О.М. Стрельнікової, звукову гімнастику, стретчинг, імунну та стимулюючу гімнастики.

Діти 2 рази на рік вживають оздоровчі фіточаї, діє «кошик здоров’я».

Практичний психолог А.В. Бортнік працює з дітьми над розвитком емоційної сфери, емоційного інтелекту.

На логопункті працює вчитель-логопед Сільмаха Юлія Анатоліївна.

На початку навчального року на логопедичний пункт було зараховано 25 дітей, 2020 рік - 18 дітей. З них:

- фонетико-фонематичні порушення – 13 дітей, 20 р. - 11 дітей, виправлено – 10 дітей, 20 р. - 10, 19 р. - 12, покращено – 3 дитини, 20 р. – 6 дітей, 1 – залишено для продовження корекційної роботи;

- фонетичні порушення – 12 дітей, 20 р. - 7 дітей, виправлено – 12 дітей, 20 р. - 4 дитини, покращено – 20 р. - 3 дитини, 19 р.- 2 дитини.

Отже, дані результати свідчать про те, що протягом року було виправлено 88%, 2020 рік - 73%, 19 р- 62% порушень, покращено – 8 %, 2020 рік - 22%, залишено – 4%, 20 р. - 5%. Можна зробити висновок, що у 2020-2021 н.р. збільшилася кількість дітей з тяжкими вадами мовлення, але в даному навчальному році корекційно-розвивальна робота велася на належному рівні та наявний високий результат виправлення мовлення дітей.

Усі кабінети забезпечені новими сучасними меблями та збагачено освітнє середовище розвиваючими іграшками та іграми.

Фізкультурно-оздоровча робота з дітьми велась у відповідності до листа МОН України «Щодо організації фізкультурно-оздоровчої роботи у дошкільних навчальних закладах» від 02.09.2016 № 1/9-456. Заняття з фізичної культури проводились інструктором з фізкультури І.І. Яцун в кожної вікової групи. Протягом навчального року медичними працівниками та адміністрацією на заняттях з фізичної культури проводились заміри загальної та моторної щільності заняття. Результати замірів свідчать про те, що моторна щільність занять в усіх вікових групах коливається у межах норми від 50% до 60% завдяки професіоналізму більшості вихователів та доцільності організації рухової діяльності.

Особлива увага була звернена на проведення оздоровчих заходів. Серед загартовуючих процедур особливо дієвими були: обтирання сухою рукавичкою, ходьба по доріжці, горіховий та шишковий масаж.

Дозування фізичного навантаження на дитячий організм відбувалося відповідно до груп фізичного розвитку.

Інструктором з фізкультури груп враховувалися ці показники під час проведення занять із фізичної культури, організації рухового режиму впродовж дня, загартовуючих заходів, підбору рухливих ігор, ігор-естафет тощо.

У ЗДО один раз на рік діти віком від чотирьох років підлягають обов’язковому поглибленому медичному огляду такими спеціалістами:

хірург;
ортопед;
офтальмолог;
лор;
ендокринолог;
стоматолог;
психолог;
загальний аналіз крові;
висновок педіатра.

Також двічі на рік усі вихованці проходять обов’язкове медичне обстеження у лікаря-фтизіатра про стан здоров’я дітей і допуск на оздоровлення у садочку, про що свідчить консультативний висновок.

Аналіз стану здоров’я

Кількісний показник	Група здоров’я				Група фізичного розвитку
Кількісний показник	І	ІІ	ІІІ	ІV	Осно-вана	Підго-товча	Спеціальна
Кількість дітей	0	103	2	0	102	1	2
%	0	98	2	0	97	1	2

Аналіз захворюваності проводився медиками на основі даних річного статистичного звіту, що базується на матеріалах медичної документації, яка ведеться щоденно. Облік захворюваності проводиться з огляду на час відсутності дитини в закладі через хворобу. Всі дані про захворюваність фіксуються в картках дітей.

В закладі на всіх дітей заведені відповідні форми Ф – 026 - індивідуальна медична карта дитини, та Ф - 63 - карта профілактичних щеплень дитини (оригінал + дві копії). При вступі дитини до ЗДО у батьків беруться додаткові відомості про особливості розвитку і поведінки дитини, даються рекомендації, дані заносяться в історію розвитку дитини. Спільно з вихователями сестра медична старша проводить ранковий прийом дітей, опитуючи батьків про стан їхнього здоров’я, оглядаючи зів, шкіру, волосяні покриви, проводиться термометрія за показниками.

Один раз на місяць оглядаються діти на педикульоз та інші шкірні захворювання, результати огляду реєструються в журналі огляду по педикульозу.

Відповідно до вимог закладу компенсуючого типу два рази на рік діти оглядаються лікарем педіатром та фтизіатром. У вересні 2020 року та березні 2021 року медичний огляд пройшли всі діти, 5 з них виведені зі списків у вересні.

Важливо відмітити, що завдяки професійної діяльності медичної служби та чіткому виконанню санітарних інструкцій у закладі значно зменшена кількість інфекційних захворювань, попередження їх розповсюджень, були відсутні харчові отруєння.

Проаналізувавши дані про захворюваність та кількість пропущених днів, можна зробити висновок, що знизилася захворюваність дітей в зв’язку з тим, що оздоровча робота в закладі ведеться на належному рівні, хоча збільшилася кількість випадків захворювання на вітряну віспу.

Керуючись Законом України „Про боротьбу із захворюваністю на туберкульоз” та наказом № 233 від 29.07.2006 „Про заходи по боротьбі з туберкульозом” та згідно листа головного державного санітарного лікаря України, першого заступника Міністра охорони здоров’я № 05.02.05 від 19.06.2006 р. щодо дозволу на проведення туберкулінових проб з 01.07.2006р . у вересні 20 року усі діти нашого закладу пройшли туберкулінову діагностику, виконується постановка проби манту для ранньої діагностики туберкульозу. Результати сестра медична старша перевірила через 72 год. Діти з позитивними реакціями обстежилися у лікаря - фтизіатра В.М. Комара. У березні 21 року туберкулінову діагностику не пройшли в зв’язку з відсутністю вакцини.

Перед профілактичними щепленнями проводять бесіди на тему „Про вплив щеплень на організм дитини”. Направлення на щеплення видаються під підпис.

Організація харчування у ЗДО

Повноцінне та якісне харчування є невід’ємною складовою зміцнення здоров’я дітей. Організація харчування ведеться відповідно до Інструкції з організації харчування дітей, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України та міністерства охорони здоров’я України від 17.04.2006 р. № 298/227 та наказом № 56 від 25 січня 2013 р. „ Про внесення змін до наказу Міністерства охорони здоров’я 10 січня 2006 року №1”.

Протягом 2020-2021 років в ЗДО велика увага приділяється питанням організації харчування дітей, виконанню санітарних та гігієнічних норм щодо прийому продуктів харчування і технології приготування страв.

У ЗДО працює медичний персонал та два кухарі. Про їх роботу свідчать результати: за цей навчальний рік за результатами перевірок СЕС порушень санітарного стану приміщень та харчоблоку, а також порушень відповідності нормам калорійності харчування дітей не виявлено. Хочеться висловити подяку працівникам харчоблоку, медичному персоналу за відповідальне ставлення до виконання своїх посадових обов’язків.

На постійному контролі адміністрації ЗДО перебувало виконання вимог листа Міністерства освіти і науки України від 29.10.2013 р. № 1/9-452 «Про посилення контролю за організацією харчування», зокрема недопущення постачання продуктів харчування та продовольчої сировини без наявності супровідних документів (накладних, сертифікатів якості, висновків санітарно-епідеміологічної експертизи).

Триразове харчування організовано відповідно до режиму роботи ЗДО (12 год.), здійснювалося відповідно до грошових норм, озвучених в рішенні виконавчого комітету міської ради від 28.12.2020 № 736-1 «Про встановлення розміру плати та пільг при оплаті за харчування дітей у закладах дошкільної освіти у 2021 році», наказу управління освіти Луцької міської ради від 31.12.2020 року № 553-од «Про встановлення розміру плати та пільг при оплаті за харчування дітей у закладах дошкільної освіти у 2021 році», наказу по ЗДО від 31.12.2020 року № 119-од «Про встановлення розміру плати та пільг при оплаті за харчування дітей у 2021 році».

Вартість харчування однієї дитини в день у спеціалізованих групах в закладі дошкільної освіти № 29 компенсуючого типу становила: для дітей віком до 3-х років – 35 грн., для дітей віком від 3-х до 7-ми років – 40 грн, оздоровчий період до 3-х років – 38,50 грн., для дітей віком від 3-х до 7-ми років – 44 грн; 2019 рік: до 3-х років – 35 грн., для дітей віком від 3-х до 7-ми років – 40 грн; в оздоровчий період: до 3-х років – 38 грн. 50 коп, для дітей віком від 3-х до 7-ми років – 44 грн.

Щоденно директор ЗДО разом з сестрою медичною старшою аналізує виконання норм продуктів на одну дитину, планову та фактичну вартість дітодня за меню-розкладкою. Результати аналізу та висновки надсилаються щомісяця в управління освіти.

Аналіз харчування за 2020 рік показав, що робота з організації харчування дітей дошкільного віку направлена на забезпечення повноцінного та збалансованого харчування.

Виконання натуральних норм:

І молодша група - м’ясо 81 (99%), 19р. - 72 (85%), 18 р. - 77 (94%); риба – 17 (43%), 19 р. - 22 (73%), 18 р. - 28 (70%); молоко — 147 (25%), 19 р. - 176 (44%), 18 р. - 238 (40%), масло вершкове — 29 (97%), 19 р. - 21 (84%), 18 р. - 23 (77%), сир кисломолочний — 27 (54%), 19 р. - 25 (55%), 18 р. - 28 (56%), сир твердий — 6 (120%), 19 р. - 4 (80%), 18 р. - 4 (80%), сметана — 9 (60%), 19 р. - 7 (70%), 18 р. - 5 (47%), яйця — 0,45 (90%), 19 р. - 0,3 (60%), 18 р. - 0,3 (60%), цукор - 38 (84%), 19 р. - 36 (100%), 18 р. - 42 (93%), 14 р. - (97%), овочi – 161 (54%), 19 р. - 140 (70%), 18 р. - 135 (45%). Вартiсть харчування для дiтей І молодшої групи становила в середньому за рік — 34 грн 57 коп, 2019 р. - 31 грн 45 коп, 18 р. - 24 грн 67 коп, в оздоровчий період –34 грн 32 коп, 19 р. - 33 грн 77 коп, 18 р. - 33 грн.

Дошкільні групи - м’ясо – 114 (102%), 19 р. - 100 (83%), 18 р. - 107 (95%), риба – 30 (43%), 19 р. - 31 (52%), 18 р. - 38 (54%), молоко — 230 (42%), 19 р. - 203 (45%), 18 р. - 195 (35%), масло вершкове — 39 (71%), 19 р. - 30 (100%), 18 р. - 36 (65%), сир кисломолочний — 43 (61%), 19 р. - 37 (62%), 18 р. - 37 (53%), сир твердий — 8 (80%), 19 р. - 7 (70%), 18 р. – 60 (6%), сметана — 11 (55%), 19 р. - 10 (67%), 10 (50%), яйця — 0,55 (55%), 19 р. - 0,4 (40%), 18 р. - 0,35 (35%0, цукор — 49 (98%), 19 р. - 46 (100%), 18 р. - 49 (100%), овочi — 191 (55%), 19 р. - 206 (82%), 18 р. - 190 (54%). Вартiсть харчування для дiтей дошкiльних груп становила в середньому за рік — 41 грн 01 коп, 19 р. - 41 грн 56 коп, 18 р. - 31 грн 38 коп, в оздоровчий період – 52 грн 20 коп, 19 р. - 40 грн 98 коп, 18 р. - 38 грн 50 коп. Безкоштовним харчуванням охоплено 112 дітей.

Аналіз харчування за 2020 рік показав, що в процентному відношенні знизилося виконання натуральних норм порівняно з 2019 роком з таких продуктів: риба, молоко, фрукти. Підвищилося виконання натуральних норм з використання м’яса, масла, сиру твердого. Недостатнє виконання норм продуктів пов’язане з нерегулярним постачанням.

У закладі безкоштовним харчуванням охоплено 114 дітей, зокрема: 3 дітей, які постраждали внаслідок аварії на ЧАЕС, 2020 рік – 124 дитини, 2019 р. - 126 дітей.

VІІ. Фінансово-господарська діяльність

Заклад дошкільної освіти є комунальним закладом, тому матеріальне та фінансове забезпечення гарантує місцевий бюджет. Завдання адміністрації полягає в оптимальному його прогнозуванні, плануванні, цільовому використанні. Питання господарської роботи є найскладнішим у роботі керівника, оскільки на його розв’язання потрібні кошти.

Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється згідно з кошторисом, сформованим міською радою. Значна фінансова підтримка спостерігається з боку міської влади, так і за кошти місцевого бюджету:

шафи для роздягання – 12 000 грн;
капітальний ремонт пральні – 180 000 грн;
придбання фарби та лаку – 2000 грн.

Не можна обійти увагою велику батьківську допомогу та допомогу співробітників. За цей час було проведено косметичний гарячого цеху харчоблоку, лаковано підлогу у всіх кабінетах та музичній залі, придбано нові меблі в групи «Дзвіночок», «Барвінок», «Веселку». Організовано та осучаснено ігрові осередки у всіх групах.

Придбано меблі у методичний кабінет, інвентар та атрибути для проведення фізкультурних занять.

Збагачено розвивальне середовище груп та кабінетів. Придбано ігрові меблі (перукарні, кухні, медичні шафи) у групи «Журавлик», «Сонечко», «Дзвіночок», м’які куточки усамітнення в групи “Дзвіночок» та «Сонечко».

Зроблено капітальний ремонт роздягальної кімнати групи «Журавлик» та І молодшої групи «Зернятко», кухні ІІ молодшої групи «Барвінок». Лаковано паркет по всіх групах. Група «Барвінок» придбала у групову кімнату меблі. Група «Веселка» придбала меблі у куточок природи.

Здійснено ремонт та фарбування обладнання на прогулянкових майданчиках.

Було придбано методичну та художню літературу на групи та на методичний кабінети. Про всі витрати батьківські комітети та скарбники груп письмово інформують батьків на інформаційних стендах груп та ЗДО. Поступове осучаснення предметно-просторового середовища закладу, його розвиток можливий тільки за умов засвоєння нововведень, бачення власної перспективи розвитку, плідної співпраці всіх учасників освітнього процесу: педагогів та батьків.

VІІІ. Організація роботи із сім’ями вихованців.

Взаємодія із сім’ями вихованців є одним із важливих напрямів діяльності закладу. Вона орієнтована на пошук таких форм і методів роботи, які дозволяють урахувати актуальні потреби батьків, сприяють формуванню активної батьківської позиції, участі батьків в управлінні закладом. Дошкільний заклад підтримує бажання батьків поповнювати знання, необхідні для виховання та оздоровлення дітей.

Співпрацюючи з батьками, працівники закладу неухильно дотримувались принципу партнерства як основи створення стосунків між педагогами і батьками, що дало змогу забезпечити дієву систему взаємної відповідальності за виховання дітей, збереження їх фізичного, психічного, духовного здоров’я, підготовки до успішної реалізації життєвих планів.

До активної співпраці у вихованні та навчанні дітей заклад дошкільної освіти залучав практично всі сім’ї на різних етапах їхнього ставлення, розвитку та функціонування, з різними типами родинного середовища, різними виховними можливостями.

При виборі форм роботи закладу з родинами вихованців ми обов’язково враховували життєву компетенцію, соціальний і освітній рівень батьків, батьківський досвід, матеріальні статки сімей, кількість дітей в сім’ях та їхню стать, віковий склад і повноту родин, домінуючу роль матері чи батька та інші фактори.

Вихователі постійно спрямовували самоосвіту батьків з різних питань, стимулювали їх прагнення і вміння поповнювати свої педагогічні знання. У процесі спілкування з батьками вихователі намагалися створити атмосферу довіри, враховувати особливості кожної родини. Членів родин вихованців постійно запрошували брати участь у батьківських зборах, засідання консультативного клубу «Сім’я – колиска здоров’я дошкільника», батькіського клубу «Сімейний ліцей».

Ефективно функціонує сторінка у соціальній мережі Facebook (https://www.facebook.com/Заклад-дошкільної-освіти-29-компенсуючого-типу-Сонечко-2062548830682038/), де оперативно розміщується вся інформація і світлини про перебіг освітніх подій в закладі дошкільної освіти. Більшість батьків закладу цікавляться подіями, активно спілкувалися в соціальній мережі Facebook. Розширюються можливості спілкування з батьками через електронні засоби інформування. Вихователі продовжують активно використовувати мережу Viber.

Дякуємо батькам за допомогу в збагаченні матеріальної бази закладу дошкільної освіти, покращенні умов навчання та виховання дошкільнят.

Звіт

директора ЗДО № 29 компенсуючого типу

О.А. Балицької за 2021/2022 н.р.

Червень - особливий місяць для освіти, адже завершився навчальний рік, тож потрібно підбити підсумки проведеної роботи і водночас - окреслити мету та завдання на наступний рік. Допоможе у цьому аналіз роботи, який є першоджерелом регулювання діяльності закладу дошкільної освіти, що дає змогу підтримувати необхідний рівень освітнього процесу, забезпечує грунт для його оновлення і удосконалення.

ЗДО № 29 компенсуючого типу розпочав функціонування у 1972 році.

Нормативно – правове забезпечення діяльності ЗДО

«Дошкільний навчальний заклад /ясла - садок/ №29 компенсуючого типу Луцької міської ради Волинської області» у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про мови», «Про захист дитинства», «Положенням про дошкільний навчальний заклад України», Національною доктриною розвитку освіти України, Базовим компонентом дошкільної освіти України, власним статутом, затвердженим рішенням Луцької міської ради від 26.12.2007 №22/3 (реєстацією 11981050004002192 від 29.09.2009).

Згідно вимог законодавства та типу ЗДО № 29 в закладі встановлено п’ятиденний робочий тиждень, 12-годинний робочий день. Вихiднi днi - субота, недiля, святковi тощо; визначено щоденний графік роботи закладу дошкільної освіти: початок о 7.30. год., закінчення роботи о 19.30 год.; затверджено графік роботи працівників (наказ по ЗДО №29 від 31.08.2021 р. № 62-од «Про режим роботи ЗДО у 2021/2022 навчальному році»).

Про готовність ЗДО №29 компенсуючого типу до роботи свідчить Акт готовності ЗДО до 2021/2022 навчального року.

У керівництві закладом дошкільної освіти важливе місце належить плануванню роботи. Відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту» діяльність закладу дошкільної освіти регламентується річним планом роботи на 2021/2022 н.р., який визначає мету, завдання, а також зміст, форми, методи і засоби досягнення поставлених завдань відповідно до напрямку діяльності закладу (фізкультурно-оздоровчий), відповідно до особливостей та потреб вихованців та працівників саме нашого ЗДО, які виявлено під час діагностики, анкетування, опитування вихованців, педагогів, батьків. Річний план складено на навчальний рік та оздоровчий період, схвалено педагогічною радою (протокол №4 від 30.08.2021р.), затверджено керівником закладу дошкільної освіти.

Формування дитячого контингенту

Формування дитячого контингенту закладу здійснюється згідно законодавства, в тому числі:

ст. 14 Закону України «Про дошкільну освіту»;
листа МОН молоді та спорту України від 25.05.2011р. №1/9-389 «Про дотримання порядку прийому дитини до дошкільного навчального закладу».

За проєктною потужністю заклад дошкільної освіти розраховано на 98 місць для дітей від 2 до 6 років. У ЗДО виховується: 2021/2022 навчальний рік – 103 дитини, 2020/2021 рік -114 дітей, 2019/2020 рік - 124 дитини, у 2018/2019 році - 126 дітей. Так як садочок компенсуючого типу, групи комплектувались переважно у серпні-вересні 2021 року за наявності заключення лікаря-фтизіатра та направленнями департаменту освіти Луцької міської ради.

У 2021/2022 н.р. укомплектовано 6 вікових груп:

* 1 група раннього віку – 16 дітей;

* 5 груп дошкільного віку – 87 дітей;

* випущено до школи – 23 дитини.

За звітний період прийнято - 21 дитину.

Контролюємо відвідування дітей закладу спільно з сестрою медичною старшою І.В. Приходько.

На повторне перебування у старшій групі подано 3 заяви від батьків. Отож, прогнозована кількість дітей у старших групах на 2022/2023 н.р. - 38 дітей.

Кадрове забезпечення

Загальна кількість працівників станом на 31.05.2022 року - 44 особи.

Кадрове забезпечення: педагогічний склад

З них:

педагогів – 20:

медичний персонал - 4

обслуговуючий персонал – 20

№	*Категорія педпрацівників*	*Всього* *педпраців-ників*	*Освіта*		*Молоді* *працівники до* *3 р.*
№	*Категорія педпрацівників*	*Всього* *педпраців-ників*	*Непована вища*	*Вища*	*Молоді* *працівники до* *3 р.*
1	Директор	1		1	-
2	Вихователь-методист	1		1	-
3	Вихователь	13	1	12	-
4	Керівник музичний	2	1	1	-
5	Інструктор з фізкультури	1	-	1	-
6	Практичний психолог	1		1	-
7	Вчитель-логопед	1		1
Всього:		20	2	18	0

Кадровий потенціал:

Всього педагогів: 19 педагогів + 1 директор.

Освітній рівень педагогів

№ з/п	Роки Рівень освіти	2018/2019	2019/2020	2020/2021	2021/02022
1.	Вища за фахом	65%	53%	53%	53%
2.	Вища не за фахом	35%	37%	37%	37%
3.	Неповна вища не за фахом	0%	0%	0%	0%
4.	Неповна вища за фахом	10%	10%	10%	10%

Підвищення кваліфікації педагогічних працівників

Атестація педагогічних працівників

Педагогічних працівників та медперсонал станом на 31.05.2022р. проатестовано згідно з перспективним планом атестації педагогів ЗДО №29. Результати атестації висвітлено на стендах, обговорено на педагогічній раді, затверджено на засіданнях атестаційної комісії.

В 2021/2022н.р. проатестовано 3 педагоги і затверджено такі рішення: усі педагоги відповідають займаній посаді:

Солов’янчик Н.М., вихователь, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст І категорії».
Бортнік А. В., практичний психолог, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії».
Балицька О.А., вихователь, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії».

Характеристика педагогічного колективу за кваліфікаційними категоріями станом на 01.09.2022

Усього педагогів у ЗДО

Спеціаліст вищої категорії

Спеціаліст

І категорії

Спеціа-ліст

ІІ категорії

Спеціа-ліст

Тари-фний розряд

Кількість педагогів

8 (45%)

6 (33%)

2 (11%)

0 (0%)

2 (11%)

Аналіз педагогічного колективу за кваліфікаційними категоріями. Ріст фахової майстерності

№ з/п	Роки Категорії	2018/2019	2019/2020	2020/2021	2021/2022
1.	Спеціаліст вищої категорії	32%	39%	44%	45%
2.	Спеціаліст І категорії	32%	33%	28%	33%
3.	Спеціаліст ІІ категорії	21%	11%	17%	11%
4.	Спеціаліст	5%	6%	0%	0%
5.	Тарифний розряд	10%	11%	11%	11%

Порівняльний аналіз результатів атестації педагогічних працівників за навчальні роки

Результати атестації		2018/2019	2019/2020	2020/2021	2021/2022
Присвоєно квал. категорію/ атестовано на відповідність раніше присвоєній квал. категорії	Тарифний розряд	2	2	2	2
	Спеціаліст	1	1	0	0
	Спеціаліст ІІ категорії	4	2	3	2
	Спеціаліст І категорії	5	6	5	6
	Спеціаліст вищої категорії	6	7	8	8
Педагогічні звання		-	-	-	-

Організація методичної роботи

Управлінська та методична робота в закладі упродовж минулого навчального року була підпорядкована Законам України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Базовому компоненту дошкільної, рекомендаціям Листа МОН України «Щодо організації діяльності закладів освіти, що забезпечують здобуття дошкільної освіти у 2021/2022 навчальному році» (від 02.07.2021 р. №1/9-419), Положення Про заклад дошкільної освіти, «Про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності», Типового положення про атестацію педагогічних працівників, Примірного положення про методичну роботу закладу дошкільної освіти.

Основні зусилля було зосереджено на створенні умов для підвищення рівня інноваційної культури педагогів, профессійної компетентності вихователів та спрямовувались на вирішення наступних завдань:

забезпечення дієвого методичного та психолого-педагогічного супроводу освітнього процесу;
застосування диференційованого підходу до роботи з педагогами з різним рівнем професійної майстерності.

Педагогічний колектив протягом навчального року успішно працював над такими завданнями:

Оптимізація роботи з формування мовленнєвої компетентності як одного із ключових категорій становлення та розвитку мовленнєвої особистості дошкільника.
Формування у дітей дошкільного віку природничо-екологічної компетентності та навичок орієнтованих на сталий розвиток.
Розвиток сенсорно-пізнавальної та математичної компетентностей через формування у дітей пошуково-дослідницьких умінь елементарних математичних уявлень та економічних знань.

Реалізацію плану та річних завдань забезпечили організовані та проведені індивідуальні, групові форми методичної роботи. Протягом року проведено педагогічні ради, семінар «Здоровий спосіб життя – вимога сьогодення», коучинг «Патріотичне виховання: як зробити дієвим», практикуми «Розвиток образного мовлення в дітей дошкільного віку», «Впроваджуємо сучасні інноваційні технології в освітній процес», «Роль медіаосвіти у вихованні дитини та побудові освітнього процесу», ділову гру «Формування творчої особистості», тренінги «Створення сучасного освітнього простору дитячого садка», «Професійна компетентність педагогів», «Толерантність як показник компетентності педагогів», групові консультації, колективні перегляди «Декада занять з мовленнєвого розвитку з використанням сучасних освітніх технологій», «Виховуємо любов до природи», свята, розваги, занять, огляди-конкурси «Наш осередок природи», «Краще валеологічне середовище та педагогічна підтримка в ньому» індивідуальне консультування.

Для забезпечення оптимізації методичної роботи в закладі діяла методична рада, на засіданнях якої обговорено питання організаційного, інструктивно-навчального, методичного спрямування.

Педагогічний колектив продовжував роботу над методичною проблемою «Валеологічна компетентність дітей дошкільного віку як умова збереження і зміцнення їхнього здоров’я». Відповідно до плану було реалізовано проєкт «Лікарські рослини на захисті здоров’я людини» та проведено тематичні тижні «Моє тіло», «Я чистенький, я гарненький», «Геть хвороби», «Хто режиму дотримується, тому здоров’я посміхнеться», «Хороші вчинки і слова – помічники здоров’я». Впроваджувались інноваційні технології: «Музейна педагогіка в роботі з дошкільниками» (вихователь Н.О. Бойко), «Використання схем-моделей у лексико-граматичній роботі з дітьми дошкільного віку» (вихователь О.П. Профорук). Активно працювали творчі групи «Розвиток словесно-логічного мислення у дітей дошкільного віку», «Валеологічне виховання дітей дошкільного віку в умовах ЗДО» результатом роботи яких є методичні розробки, які були представлені на виставці дидактичних і методичних матеріалів «Творчі сходинки педагогів Луцької міської територіальної громади».

Значна увага методичної служби приділялась популяризації діяльності закладу. В навчальному році педагоги ЗДО №29 брали участь у міських заходах. На базі закладу проводились: два засідання консультпункту «Сервіс LearningApps.org: інтерактивний додаток для організації освітнього процесу» (керівник – вихователь-методист Н.А. Мороз), психолого-педагогічний семінар «Педагогіка партнерства – якісний рівень взаємовідносин між учасниками освітнього процесу» (практичний психолог А.В. Бортнік), проблемний семінар «Розвиток мовленнєвих творчих здібностей дітей дошкільного віку» (вихователь І.В. Сліпчук).

З метою активізації творчої діяльності, поширення інноваційних досягнень педагогічні працівники закладу взяли участь у міській виставці дидактичних i методичних матеріалів «Творчі сходинки педагогів Луцької міської територіальної громади». За результатами переможцями у номінації «Методична робота» визнані методичні рекомендації «Цифрові інструменти в роботі вихователя-методиста» (автор: Н.А. Мороз), у номінації «Психологія та соціальна педагогіка» методична розробка «Майндфулнес для дітей та дорослих» (укладач: А.В. Бортнік), а методична розробка «Розвиток словесно-логічного мислення дошкільнят» (автори-упорядники: Н.А. Мороз, І.В. Сліпчук, О.П. Профорук, Н.М. Солов’янчик) у номінації «Дошкільна освіта» відзначена на міському рівні.

Відповідно до наказу департаменту освіти Луцької міської ради від 09.11.2021 № 294-од «Про організацію роботи з визначення рейтингу закладів дошкільної освіти міста у 2022 навчальному році» заклад дошкільної освіти №29 за резульататми оцінювання з питання «Побудова внутрішньої системи забезпечення якості дошкільної освіти» посів перше місце.

У зв'язку з оголошенням воєнного стану, який було продовжено з 24 лютого 2022 року, освітній процес, адміністративна і методична робота в закладі були обмежені та організовані згідно Листа МОН № 1/3845-22 від 02.04.2022 року «Про рекомендації для працівників закладів дошкільної совіти на період дії воєнного стану в Україні», що автоматично вплинуло і на якість надання освітніх послух і на виконання передбачених Річним планом заходів різного типу у звичному режимі.

Під час воєнного стану діяльність закладу була спрямована у площину організації якісного дистанційного навчання. Педагоги активно використовували цифрові ресурси для створення презентацій, відеоматеріалів, інтерактивних ігор і т.д. Навчання відбувалося з використанням дистанційних технологій за допомогою електронної освітньої платформи GoogleClassroom, відео каналу Youtube, сайту закладу, сторінці в соціальній мережі Facebook, також засобів соціального зв'язку Telegram, Viber. Це забезпечило якісну комунікацію педагогів із батьками і дітьми під час воєнного стану, посилило творчу самореалізацію особистості, розвиток професійних компетентностей педагогів. Також у цей період особливо активно відбувався процес самоосвіти. Педагоги брали участь у вебінарах на платформі «Всеосвіта» з тем: «Як створити екологічно-розвивальне середовище у ЗДО», «Діти + природа = майбутнє», «Екологічні дати року. Що? Де? Коли? Як?», «Онлайн-заняття для дітей дошкільного віку у воєнний час», Всеукраїнському онлайн-семінарі «Духовно-моральне виховання дітей дошкільного віку», психологічному семінарі «Діагностика і збереження психічного здоров’я» та отримали сертифікати. Практичний психолог у складі творчої групи працювала над рекомендаціями «Екстрена валіза інструментарію для фахівців психологічної служби».

Забезпечення якісної освіти можливе за умови партнерства ЗДО та батьків. Тому педагогічними працівниками було налагоджено комунікацію з родинами вихованців, яка відбувалася у різних формах. Це, насамперед, індивідуальні зустрічі та бесіди. Важливою залишалася онлайнова комунікація за допомогою соціальних мереж або платформи ZOOM. Інформацію про різноманітні аспекти освітнього процесу в закладі родини отримували також за допомогою Telegram, Viber. Впродовж навчального року з батьками було проведено тренінг «На шляху до гармонійних емоцій» (практичний психолог), майстер-клас «Логопедична корекційна робота з дошкільниками» (вчитель-логопед), консультпункт «Здорова дитина – найважливіше завдання педагогів та батьків», загальні та групові батьківські збори.

Заходи такого рівня свідчать про активну педагогічну позицію педагогічного колективу, який здатний генерувати творчі ідеї.

Організація освітнього процесу

Важливою особливістю організації освітнього процесу є використання ігрових і проблемно-навчальних ситуацій, інформаційно-комунікаційних та комунікативних технологій, проєктної діяльності; продумування найбільш вдалих форм і методів організації освітнього процесу, під час яких діти можуть, з одного боку, працювати індивідуально, з іншого — працювати разом, проявляти ініціативу, радитися один з одним, допомагати. Педагоги так проєктують діяльність дітей, щоб діти не лише б набували та розширювали свої знання, а й ставали більш уважними один до одного, до дітей іншого віку, до дорослих, вміли б висловлювати свої думки, слухати і поважати думки інших тощо.

Протягом 2021-2022 навчального року проводилась чітка, систематична робота з метою формування у дошкільників знань, умінь, навичок відповідно до їх вікових особливостей та вимог Базового компонента дошкільної освіти, Освітньої програми для дітей від двох до семи років «Дитина» та парціальної програми з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку «Про себе треба знати, про себе треба дбати». Велика увага приділялась спрямуванню зусиль педагогічного колективу на реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до дітей, який передбачає формування у дитини здібностей і бажання усвідомлювати себе як особистість.

Для якісної реалізації основних завдань проведено тематичні вивчення стану мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку (листопад 2022 року) та реалізації освітньої лінії «Дитина в природному довкіллі» та образотворча діяльності (лютий 2022 р.) за результатами яких можна зробити висновок, що у закладі створені належні умови для формування мовленнєвої, природничо-екологічної компетентностей.

Відповідно до наказу 01.12.2021 року «108-од «Про організацію та проведення моніторингу компетентностей дітей дошкільног віку» з метою відстеження динаміки зростання якісних показників кожної дитини (групи в цілому) було проведено моніторингові дослідження досягнень дітей відповідно до програмових вимог.

Результати, отримані під час моніторингового дослідження якості дошкільної освіти, свідчать про те, що простежується цілісний підхід до організації освітнього процесу. Календарне планування відповідає встановленим вимогам, а сплановані педагогами форми роботи з дітьми відзначаються послідовністю, логічністю, постійною увагою на розвиток компетентної особистості. Змістове наповнення, добірка матеріалів, прийомів, засобів, їх реалізація на заняттях забезпечується впровадженням у освітню діяльність різних видів занять: комплексних та інтегрованих. Вихователі велику увагу приділяють розвитку логічного мислення, уваги, пам’яті, мовлення, шукають шляхи підвищення результативності кожного заняття. Під час практичної діяльності педагоги використовують дидактичні ігри та вправи, логічні задачі, пошукові ситуації для розвитку пізнавальних здібностей дошкільників, різноманітні інноваційні технології: музейна педагогіка, методика ТРВЗ, елементи технології навчання ранньому читанню за М. Зайцевим, проєктні технології, навчально-розвивального курсу «Логіки світу» І. Стеценко.

Аналіз якості освітнього процесу, рівня сформованості компетентностей дітей дошкільного віку за Базовим компонентом дошкільної освіти, освітньою програмою для дітей віком від 2 до 7 років «Дитина» показав, що найкращі результати належать таким освітнім напрямам як «Дитина в світі мистецтва» (ІІ молодша групи №1, №2), «Особистість дитини» (середня та старша групи), «Гра дитини» (ІІ молодша група №2, різновікова група), «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі (старша група). Зведені дані наведені в таблиці 2,3.

Таблиця 2

Зведені показники результатів роботи з дітьми за освітньою програмою «Дитина» за І півріччя 2021/2022 н.р. у дітей 4–го та 5-го року життя

№	Групи Розділи програми	ІІ молодша №1			ІІ молодша група №2			Середня група
№	Групи Розділи програми	А	Б	В	А	Б	В	А	Б	В
1.	Особистість дитини	33%	34%	33%	57%	28%	15%	64%	27%	9%
2.	Дитина в сенсорно-пізнавальному розвитку	26%	39%	35%	46%	35%	19%	55%	34%	11%
3.	Екопростір розвитку дитини	39%	40%	21%	62%	30%	8%	59%	27%	14%
4.	Гра дитини	35%	46%	19%	65%	24%	11%	51%	29%	20%
5.	Комунікатив-ний розвиток	37%	46%	17%	33%	42%	25%	44%	43%	13%
6.	Дитина у світі мистецтва	55%	45%	0%	65%	29%	6%	54%	37%	9%

Таблиця 3

Зведені показники результатів роботи з дітьми за освітньою програмою «Дитина» за І півріччя 2021/2022 н.р.

у дітей 5-го, 6-го року життя

№	Групи, середній показник Розділи програми	Різновікова група			Старша група
№		А	Б	В	А	Б	В
1.	Особистість дитини	56%	44%	0%	61%	36%	3%
2.	Дитина в сенсорно-пізнавальному розвитку	49%	40%	11%	61%	35%	4%
3.	Екопростір розвитку дитини	34%	32%	34%	59%	35%	6%
4.	Гра дитини	58%	36%	6%	50%	37%	13%
5.	Комунікативний розвиток	54%	36%	10%	36%	38%	26%
6.	Дитина у світі мистецтва	39%	44%	17%	55%	28%	17%

***Умовні позначення: А – володіє, Б – володіє в недостатній мірі, В – не володіє.

Значна увага приділяється формуванню у дошкільників валеологічної компетентності. Відповідно до віку діти мають навички здорового способу життя, орієнтуються у принципах побудови оздоровчих систем та підходів до профілактики різних захворювань, оздоровчих традиціях українського народу. Результати роботи з формування валеологічної компетентності у дошкільників наведено у таблиці 4.

Таблиця 4

Рівень компетентності відповідно до програми

«Про себе треба знати, про себе треба дбати»

Показник засвоєння Група	А	Б		В
Показник засвоєння Група	А
ІІ молодша група №1	62%	21%	17%
ІІ молодша група №2	52%	44%	4%
Середня група	61%	33%	6%
Різновікова група	62%	38%	0%
Старша група	64%	36%	0%

Результати моніторингу якості дошкільної освіти в цілому свідчить про наступне: педагогічний колектив планомірно здійснює переорієнтацію всього освітнього процесу, педагоги сумлінно ставляться до організації освітньої діяльності з дошкільниками, користуються сучасними науковими розробками, авторськими методиками, розробками занять, свят та розваг, матеріалами з досвіду роботи кращих педагогів, періодичними педагогічними виданнями, створюють сприятливі умови для розвитку особистості кожної дитини, для її самореалізації, для розвитку пізнавальних інтересів дітей.

Перспективними напрямами роботи щодо подальшого підвищення якості освітнього процесу є врахування результатів моніторингу рівня розвитку компетенцій дітей відповідно до чинної Програми.

Результативною є робота логопункту. У вересні 2021 р. вчителем-логопедом Ю.А. Сільмахою проведено комплексне логопедичне обстеження звуковимови дітей середніх і старших груп. За даними обстеження на логопункт прийнято діток з найскладнішими порушеннями мовлення в межах норми. Отже, всього виявлено 44 дитини з порушеннями мовлення, яких прийнято на логопункт. 25 вихованцям – виправлено мовлення, 15 – покращено, 4 залишилось без покращення мовлення. Випущено до школи 25 дітей.

Забезпеченість варіативної складової змісту дошкільної освіти

Визначається закладом дошкільної освіти №29 з урахуванням напрямку діяльності закладу – фізкультурно-оздоровчий, проблемних питань педагогів, над яким працюють поглиблено та побажань батьків або осіб, які їх замінюють.

У закладі запроваджено додаткові освітні послуги у молодших - старших групах згідно заяв батьків:

- гурток «Англійська малятам», керівник І.В. Сліпчук;

- гурток хореографії, керівник А.Р. Кідиба.

Додаткова робота з дітьми:

«Стежками моралі» за парціальною програмою «Жива етика» - у старшій групі (вихователь О.Д. Теліженко.

Кожна дитина приходить у цей світ неповторною та унікальною особистістю, приходить, щоб творити власне життя, знайти себе.

Ми багато говоримо про обдарованість, творчість, про її значення у житті, у роботі, в освітньому процесі. Творчість - це така висота, до якої ми прагнемо піднятися самі і підняти наших вихованців. Але творчості у будь-яких проявах передує зазвичай титанічна робота, яка потребує своїх стратегій, тактик, а відтак - їх планування.

Хочу зупинитись на участі вихованців у конкурсах.

Міжнародний інтерактивний конкурс «Колосок» (вихованці старших груп) - отримали 6 Колосків.
захід екологічного спрямування «Щаслива лапа».

Медичне обслуговування

Аналіз медичної роботи в закладі дошкільної освіти № 29 компенсуючого типу за 2021 рік показав, що організація медичного обслуговування дітей ведеться на належному рівні.

ЗДО в середньому за рік відвідувало 103 дитини, з них 16 – ясельного віку, 2020 рік - 120 дітей, з них 19 – ясельного віку, 2019 рік - 124 дитини, з них 21 - ясельного віку. Наявна тенденція про зниженню кількості дітей в закладі в зв’язку зі зниженням народжуваності.

Медичне обслуговування здійснювалося відповідно до чинного законодавства як щодо закладу компенсуючого типу. В закладі працюють лікар-педіатр, лікар-фтизіатр, сестра медична старша та сестра медична з фізіотерапії.

Першочерговим завданням була організація профілактичної роботи для запобігання захворюваності на COVID -19, дитячими інфекційними хворобами. Вся робота ведеться згідно затвердженого річного плану роботи сестри медичної старшої. Профілактична робота ведеться з батьками, персоналом та вихованцями.

На всіх дітей заведені відповідні форми Ф – 026 - індивідуальна медична карта дитини, та Ф - 63 - карта профілактичних щеплень дитини (дві копії). При вступі дитини до ЗДО батьки надають додаткові відомості про особливості розвитку і поведінки дитини. Сестра медична старша проводить ранковий прийом дітей, вимірюючи температуру, опитуючи батьків про стан здоров’я дітей, оглядаючи зів, шкіру, волосяні покриви. Під час карантину влітку-осені дітей сестра медична приймала на території закладу, 3 рази в день проводилась термометрія.

Лікар Т.В. Нинюк та сестра медична фізіотерапевтична О.С. Пельц проводили процедури у фізіотерапевтичному кабінеті. Працював небулайзер для інгаляцій, проводилися сеанси сольової терапії та ароматерапії.

Відповідно до вимог закладу компенсуючого типу два рази на рік діти оглядаються лікарем педіатром та фтизіатром. У вересні медичний огляд пройшли всі діти: 3 з них виведені зі списків ЗДО як такі, що пройшли оздоровлення в санаторному закладі.

Дані результати сестра медична старша узагальнює і вносить в журнал здоров’я, заповнює Паспорт здоров’я дітей кожної вікової групи.

Відповідно до Наказу МОЗ України № 947 від 2018 року «Про внесення змін до календаря щеплень» лікар та сестра медична ретельно контролюють виконання плану профілактичних щеплень.

Постійно проводиться профілактика травматизму шляхом постійного контролю за ігровими майданчиками, територією, спортивним інвентарем. Систематично проводиться контроль за заняттями по фізкультурі, спортивним одягом дітей, правильністю надання фізичного навантаження дітям, результати огляду вносяться медичною сестрою в журнал контролю за фізкультурним заняттям, а також один раз на місяць проводиться медико-педагогічний контроль за фізкультурним заняттям, дані реєструються у таблиці.

Ведеться облік медичного інвентарю, медикаментів, вати, спирту, бак препаратів.

Сестра медична старша І.В. Приходько працює під безпосереднім керівництвом старшої медичної сестри ЛМДП, виконує розпорядження головної медичної сестри ЛМДП, вказівки завідуючого відділенням ЛМДП, а також під керівництвом директора закладу дошкільної освіти - О.А. Балицької. Підсумки роботи підбиваються щомісячно, обговорюються на виробничих та оперативних нарадах.

Організація харчування дітей

На харчоблоці створено належні умови, забезпечено дотримання санітарно-гігієнічного режиму відповідно до НАССР у. Триразове харчування організовано відповідно до режиму роботи ЗДО (12 год.) Харчування дітей здійснювалося відповідно до грошових норм, озвучених рішенням виконавчого комітету міської ради від 18.12.2020 № 807-1 «Про встановлення розміру плати та пільг при оплаті за харчування дітей у закладах дошкільної освіти у 2020 році», наказу управління освіти Луцької міської ради від 27.12.2020 року № 847-од «Про встановлення розміру плати та пільг при оплаті за харчування дітей у закладах дошкільної освіти у 2021 році».

Вартість харчування однієї дитини в день у спеціалізованих групах в дошкільному навчальному закладі компенсуючого типу № 29, норми на одну дитину становили: для дітей віком до 3-х років – 35 грн., для дітей віком від 3-х до 7-ми років – 40 грн. Щоденно директор ЗДО разом з сестрою медичною старшою аналізували виконання норм продуктів на одну дитину, планову та фактичну вартість дітодня за меню-розкладкою. Результати аналізу та висновки надсилались щомісяця в департамент освіти та держпродспоживслужбу.

Вартiсть харчування для дiтей дошкiльних груп становила в середньому за рік — 41 грн 27 коп, 2020 р. - 41 грн 01 коп, 19 р. - 41 грн 56 коп, 18 р. - 31 грн 38 коп, в оздоровчий період – 52 грн 20 коп, 19 р. - 40 грн 98 коп, 18 р. - 38 грн 50 коп. Безкоштовним харчуванням охоплено 103 дитини.

Аналіз харчування за 2021 рік показав, що робота з організації харчування дітей дошкільного віку направлена на забезпечення повноцінного та збалансованого харчування, але є і недопрацювання. У відсотковому відношенні знизилося виконання натуральних норм порівняно з 2020 роком з таких продуктів: м'ясо, риба, молоко, фрукти. Підвищилося виконання натуральних норм з використання масла, сиру кисломолочного. Недостатнє виконання норм продуктів пов’язане з нерегулярним постачанням та підвищенням цін на продукти харчування.

Посилена увага з боку адміністрації приділялась недопущенню постачання продуктів харчування та продовольчої сировини без наявності супровідних документів (накладних, сертифікатів якості, висновків санітарно-епідеміологічної експертизи). Зауважень не виявлено.

Для контролю за виконанням затвердженого набору продуктів сестрою медичною старшою І.В. Приходько ведеться Журнал обліку виконання норм харчування.

Систематично аналізується виконання натуральних норм харчування на одну дитину, планова та фактична вартість дітодня за меню-розкладкою, кожні 10 днів проводиться аналіз харчування та розрахунок основних інгредієнтів (білків, жирів, вуглеводів). Проблемним питанням залишається недостатня кількість в раціоні дітей м’ясних, рибних, молочних продуктів, фруктів та овочів. Однією з причин такого дисбалансу в харчуванні дітей залишається фактор постійного підвищення цін на продукти харчування.

Постачання продуктів харчування забезпечили постачальники, з якими погоджено асортимент продукції, маршрути, графіки постачання продуктів в ЗДО. Комірником В.І. Кравчук своєчасно подавались замовлення продуктів харчування.

Контроль за станом харчування в ЗДО приведено у відповідну систему. Комісією з бракеражу продуктів харчування та продовольчої сировини приймалися якісні продукти, лише за наявності супровідних документів, що підтверджує їх безпечність, якість, відповідність вимогам державних стандартів. Рада з харчування перевіряла організацію харчування відповідно до плану роботи.

Щотижня на оперативній нараді розглядається питання безпечного та якісного харчування. Регулярно проводиться звітність перед родинами вихованців на батьківських зборах, засіданні батьківського комітету, що засвідчують наявні відповідні протоколи.

Однією з умов правильної організації харчування дітей є суворе дотримання санітарно-гігієнічних вимог до харчоблоку та процесу приготування і зберігання їжі. З метою профілактики кишкових захворювань працівники суворо дотримуються установлених вимог до технологічної обробки продуктів, правил особистої гігієни.

Управлінська діяльність директора ЗДО

Безпосереднє керівництво ЗДО №29 компенсуючого типу здійснює директор О.А. Балицька.

батьківський комітет ЗДО (голова Губіш О.П.) та батьківські комітети груп;
профспілковий комітет (голова Н.В. Грицюк);
педагогічна рада;
загальні збори батьків та членів колективу;
комісія з ОП;
пожежно-технічна комісія.

комплектація штатів відповідно до затвердженого штатного розпису;
організація заходів з підготовки реалізації проектів у освітньому процесі;
складання бюджетного запиту на 2022 рік;
організація роботи щодо охоплення навчанням дітей 5-річного віку;
організація роботи зі зверненнями громадян є важливою складовою управління закладом. Головними питаннями, порушеними під час бесід на особистому прийомі у директора, є працевлаштування та оформлення дитини до ЗДО;
організація роботи з батьками та громадськістю з метою залучення їх до управління закладом, пропагування відкритості та прозорості відбувалась через загальні батьківські збори, засідання БК, систематичні звіти на дошках оголошень, «скриньку довіри» тощо.

Робота зі зміцнення матеріально – технічної бази

Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється згідно з кошторисом. Фінансові асигнування на 2022 рік заплановано на захищені статті, тобто заробітна плата, харчування, енергоносії. Окрім того у 2021 році за кошти з місцевого бюджету було зроблено:

- в електрощитову встановлено спеціальні протипожежні двері (10000 грн.);

- замінено зовнішні огороджуючі конструкції на енергозберігаючі (8 вікон);

- придбано шафи для роздягання у групу «Барвінок»;

- заклад забезпечено миючими та дезінфікуючими засобами;

- придбано фарбу для фарбування ігрового обладнання;

- придбано 4 вогнегасники;

- частково оновлено м’який інвентар, посуд, кухонне приладдя тощо.

Важливим джерелом матеріальної підтримки є батьківська допомога, завдяки якій у закладі ведеться планомірна робота щодо утримання групових та усіх інших приміщень, забезпечення обладнанням спортивного та музичного залів, групових приміщень, логопункту, кабінету психолога відповідно до вимог Типового переліку обов’язкового обладнання, навчально-наочних посібників та іграшок в дошкільних навчальних закладах. У групові кімнати було придбано багато ігрових меблів (3 «кухні», 2 «перукарні», 2 «медичних осередки»), ігровий куточок в групу «Барвінок» та доповнено меблями ігрові куточки в групах «Веселка», «Зернятко», «Журавлик».

Колектив закладу особливу увагу звертає на педагогіку партнерства. Вона передбачає вміння забезпечити плідну співпрацю з дітьми та батьками на засадах взаємної довіри й поваги. Майстерність досягти балансу прав, обов’язків і відповідальності у трикутнику «дитина-педагог-батьки», де батьки – повноправні учасники освітнього процесу.

Таким чином, педагогічний колектив у ЗДО протягом 2021-2022 навчального року послідовно розв’язував актуальні завдання державної політики в галузі освіти, забезпечив особистісно-орієнтований, інтегрований підходи до освітнього процесу, реалізував умови оптимізації навчання та виховання дітей в закладі дошкільної освіти.

Висловлюю щиру подяку всьому колективу закладу, батьківській громаді, департаменту освіти Луцької міської ради за порозуміння, небайдужість, згуртованість, активність, ініціативність! Бажаю всім Вам здоров’я, наснаги, радості, миру в родинах та в нашій Україні! Маю надію на подальшу співпрацю, толерантні відносини, розквіт нашого закладу та держави!